《觅渡_觅渡_渡何处》(课堂).pptVIP

衬托 为了突出主要事物，用类似的事物或反面的、有差别的事物作陪衬，这种“烘云托月”的修辞手法叫衬托。运用衬托手法，能突出主体，或渲染主体，使之形象鲜明，给人以深刻的感受。 俗语说：「牡丹虽好，也要绿叶扶持。」用甲事物 （宾） 配衬乙事物 （主） ，就是衬托。 甲事物由于乙事物的陪衬，就显得更清楚，更鲜明，更突出。 对比和衬托 1．衬托有主、宾之分，陪衬事物是为被陪衬事物服务的，是为了突出被陪衬事物的。对比是表明对立现象的，两种对立的事物是平行的并列关系，并无主、宾之分。 2．衬托描写的是两个事物；对比可以是两个事物，也可以是一个事物的两个不同方面。 3．衬托的修辞效果主要在于突现正面或反面事物，表达强烈的思想感情，深化文章的中心思想。即俗话所说的“红花还须绿叶扶”。对比的修辞效果主要是用比较的方式提示事物的本质，使好的显得更好，使坏的显得更坏。 三个“如果”,如何理解？ 第一个如果：“如果秋白是一个如李逵式的人物”，是想说他怎样看待“生”，看待生命的价值。他不是普通人，是一个才华横溢的人。他有文才、画才、医才、翻译之才，他身体里的含金量要比常人高得多。但是他不顾影自怜，不怀才自惜，一旦民族大众需要就将自己的珠玉之身扑上去，好像用一块纯玉、一块黄金代替一块石头、一车土去堵决口。这是一种最伟大的无私，最高尚的自我牺牲精神，比只是一般的献出生命更可贵，更可敬，更耐人思索。 第二个如果：“如果秋白的骨头像他的身体一样的柔弱”，是想说他怎样对待“死”，说他对死的态度。秋白是一个理性的人，是一个深明生死大义的人。他是个英雄，但决不是平常意义上的，传统形象的草莽英雄、刀枪英雄、虎胆英雄、狂飙英雄。勇敢、坚强等这些英雄冠词、已无法概括他。他是一个冷静的勇敢者，只要他认准的主义、道理，他就静静地去实现。为了主义，他把死看得很淡。轻轻地，就像掀开杯盖吹开茶面上的浮沫。 第三个如果：如果他不写《多余的话》，是说他怎样看待“名”，他是一个诚实的人。就像他对生活可以轻抛，对死淡然一笑，对名也看得很透，对到手的名也像对生命一样，轻轻地一推，就把它推到一边了。他是大彻大悟、彻底超脱的人。人格修炼到此，应该说无论是佛，是道，是儒还是一般的革命人生，他都超然其上了。 文中梁衡用秋白自己的惊人之举回答了以上三个问题：生，心忧天下；死，坚强从 容；名，坦荡真实。 除了这三个“如果”之外，梁衡还设计了一个没有点出来的“如果”，那就是秋白的悲剧人生。这一点是更深更感人的一层：悲在什么地方呢？一是他的才没有发挥出来，二是党内自己人的争斗。后人悲其生乱世而才不得用，又悲其处困境而志不得呈。可惜他的才华，又为他生前身后在党内长期蒙冤而不平，这是两个‘悲结’，是秋白这个人物所以能引起广泛共鸣的主要原因之一。因为秋白身上所集中的人格魅力和悲剧情结，并不只是他自己的，是有民族性和在党史上有代表性的。因为是秋白具有历史的典型性，这篇文章也就有了文学的典型性。梁衡说：“一个人前半生的悲剧是他后半生的财富，也有人一生都不幸，那他的悲剧就是后人的财富。”这正是瞿秋白的人生价值所在。 瞿秋白的人生航线 臣服叛变 舍生取义 完美的句号 打破完美 纯粹的文人 革命家 出发 ？ ［探究］欣赏“名画”，解读秋白??? 瞿秋白的人生航线（三、四、五段） 纯粹的文人 臣服叛变 革命家 完美的句号 舍生取义 打破完美 出发 对生 对死 对名 小结： 回顾瞿秋白的一生，他从常州出发，觅渡到北京，他放弃自己的才华，选择了以天下为己任，成为一个革命家；在艰难的革命道路上，面对生的希望，他选择了舍生取义；原本他可以死得轰轰烈烈，但他又写了一篇《多余的话》，非要说自己是一个多重色彩的人。 二、作者用了那些手法来写瞿秋白？ 对比、衬托。 用李逵突出他以柔弱之躯去救国救民; 用“听课的人挤满礼堂······教师也挤进来听”突出他讲课水平之高; 用郑振铎求印突出他治印水平之高； 以文天祥、鲁迅、朱自清突出他明晓生死大义······ 用梁实秋的“与己无关”反衬他的爱国情操； 用我党历史上的叛变者突出他的忠贞不渝。 正衬用类似的事物衬托所描绘的事物， 如用「高的」衬托「更高的」，用「好的」衬托「更好的」。 例子(1)：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 《赠汪伦》李白(以桃花潭的水深衬托出跟汪伦的友情更深。) 反衬用相反或