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看 要按顺序，一般顺序是整体——部 分——整体。 整体观察 这幅图讲了一个什么样的故事？ 一位老爷爷在锻炼身体的时候把腿放在了小树的身上，小树发出了痛苦的声音，玲玲发现后及时制止了老爷爷。 1 这是什么时间，什么地点，谁，在干什么？ 我是一个小作家 以 爱护小树为题，写一篇不少于200字的作文。 要求： 书写工整。 注意分段和标点的运用。 交代清楚事情的时间、地点、人物、起因、经过和结果，想象图画中的人物的动作、语言及心里的想法。按一定顺序写下来。 写作小提示 早晨 公园 晨练 老爷爷 蹬树 压腿 放下 说 走了 小树 来回摇晃 发出 好像在说 发出 “沙沙”声 仿佛 玲玲 想 急匆匆地跑过去说 做木牌 * a 你快乐吗？怎么样才能感觉到快乐？ 得到表扬？ 助人为乐？ 我们一起去快乐一下吧！ 打开课本38页。 仔细观察图片. 清晨 公园里 老爷爷 晨练 2 仔细观察图片，把老爷爷的动作演一演，说一说。 只见老爷爷一只手高高举起，一只脚蹬在小树上，一边压腿一边喊着号子。 3 小树是什么样的反应呢？ 小树吃力地晃着，发出“咯咯吱吱” 的声音，好像在说：“快救救我吧，我要受不了了。” 4 玲玲看到以后想到了什么，是怎么做的? 玲玲心想：老爷爷这样会把小树压死的，我要帮帮小树。 5想象一下玲玲会怎么样劝阻老爷爷，她会讲怎样的道理？ 老爷爷，小树也是有生命的，你这样会把小树压死的。小树能阻挡风沙，美化环境，是我们人类的朋友，我们应该保护它。您听，小树都被您压哭了，您赶紧把腿从小树上拿下了吧。 玲玲急匆匆地跑过去。 6 老爷爷听后是怎么说的，怎么做的？ 7 老爷爷走后，小树会怎么样，玲玲又会怎么做呢？ 老爷爷不好意思地放下脚，说：“小姑娘，你真是个爱护树木的好孩子，我这就去别的地方锻炼。” 一阵微风吹过，小树的叶子发出“沙沙”的声音，仿佛笑着对小玲说：“谢谢你，你真是个爱护环境的好孩子。” 玲玲走到小树身旁，拍拍小树对它说：“以后再也不会有人伤害你了。”她回家做了一块木牌，挂在小树身上，上面写着：“小树也有生命，请大家爱护它。” *
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