八年级上册语文说课说程序.pptVIP

一、说课标 一、说课标 三、说建议 三、说建议 三、说建议 * * 义务教育蒙古族学校课程标准实验教科书 八年级上册 扎鲁特旗蒙二中 斯日古楞 八 年 级 上 册 说课标 说教材 说建议 课程资源的 开发与利用 内容标准 教学建议 评价建议 编写体例 课程标准 编写特点 内容分析 说 课 标 1.总目标 总目标 语言知识 认知、调控、交际、资源 语言技能 语音、词汇、语法、功能、习作 情感目标 综合语言运用 能力的基础 学习策略 文化意识 实现得体交际的前提。 影响学生学习和发展的重要因素。 提高学习效率，发展自主学习能力的保证。 听说读写 2.内容标准 内容标准 识字与写字 阅读 口语交际 综合性学习 本 册 目 标 认识170个字，会写138个字，掌握并能正确地理解和运用。书写楷书，在书写中体会汉字的优美。 普通话交谈； 参与讨论 ； 发表意见； 表达有条理 留心观察； 乐于表达； 能修改自己的习作； 书写规范、整洁 了解查找资料、 运用资料的方法。 习作 正确流利有感情的朗读； 默读有一定速度； 把握内容； 揣摩顺序； 体会感情； 领悟方法； 积累材料 方法 内容 说 教 材 二、说教材 1.编写特点和体例 编写特点 编写特点 教材设计内容贴近学生生活，教师教学易于操作，学生乐于学习。 全面、准确地落实 语文教学目标 提高学生的综合 运用能力 加强整合 加强导学功能， 自主学习 编写体例（八上） 编写体例 导语 课例 附录 语文百花园 略读 精读 口语交际、习作 诵读积累 查字典，理解词语，阅读，习作 习作与阅读相结合，习作与口语交际相结合 生字表一 生字表二 编排与七上下相同 情境引入、 点明主题 词语采集 二、说教材 2.教材内容结构 教学内容 动物世界 植物王国 坚守信念 爱我祖国 探索发现 难忘时刻 内容解析 母鸡 白蝴蝶之恋 金蝉脱壳 最后一战象 喜欢 讨厌 生命的坚强 蜕变的过程 保护生命 第一单元 第二单元 我的小桃树 爱护 海底森林 神奇 广玉兰 美丽 胡杨 精神 第三单元 千年梦圆在今朝 飞天的梦 把我的心脏带回祖国 深切的爱 生死攸关的烛光 感悟生命 中华少年 立志少年 第四单元 开国大典 大江保卫战 套马 跨越新记录 难忘时刻 保护生命安全 好骑手 越过自已 第五单元 地球以外的脚印 猎奇 盲文的诞生 重获新生 海洋—21世纪的希望 资源开发 信息社会的恶魔—电脑病毒 高科技犯罪 第六单元 厄运打不垮的信念 坚强不屈 艾滋病小斗士 重获新生 小草和大树 强大与弱小 准备好明天的行囊 立志出发 说 建 议 1.教学建议 教学建议 识字与写字 阅读 口语交际 综合性学习 教学建议 识用结合 良好习惯 情境设置 形式多样 活学活用 改的优先权应该 属于作者本人。 以学生自主学习为主，养成良好的学习习惯，丰富积累，继承文化 习作 精读课文 略读课文 阅读量 2.评价建议 课堂教 学评价 学年教 学评价 学期教 学评价 单元教 学评价 评价建议 小组挑战赛 激情对对碰 3.课程资源开发利用 *