08-09南昌市一模试卷.docVIP

2008-2009年南昌市高三第一次模拟测试卷质量分析及备考建议 (英语学科) 孙琼敏 万贤河 2008─2009年南昌市高三第一次模拟测试(以下简称“一模”)于2008年3月7日14:00─16:00进行，采用闭卷考试的形式。“一模”卷题型与2008年高考英语试题(江西卷)相同，分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷是(非选择题)两部分；第Ⅰ卷含听力、英语知识运用和阅读理解共75题，115分，第Ⅱ卷含对话填空和书面表达共11题，35分，全卷150分。各部分权重见下表1： 表1：全卷结构及各部分权重 项目 听力 知识运用 阅读理解 写作 单项填空 完形填空 对话填空 书面表达 权重 20% 10% 20% 27% 6.67% 16.67% 本文对“一模”考生的英语成绩进行了分析，结果发现，这次“一模”试题的难度适中，并有较好的区分度。从考生成绩统计的结果来看，学生具有较强的语言输出能力，但熟练掌握和灵活运用语言基础知识的能力、快速搜索信息和处理信息的能力以及较高层次的阅读能力还有待于提高。以下是对此次考试成绩的统计与分析。 一、数据分析 1. 数据统计 依据北京辰大盛邦技术有限公司提供的数据，这次“一模”英语成绩统计如下(见表2)： 表2 全卷和各大题型的成绩统计 满分值 平均分 听力 30 17.49 单项填空 15 7.01 完形填空 30 17.55 阅读理解 40 23.46 对话填空 10 4.49 书面表达 25 13.56 全卷 150 83.56 上从表可知，此次考试中较难的题型为单项填空题和对话填空题，较容易的题型为完型和阅读题。 2. 对考试结果的综合评价 通过对“一模”成绩的分析可以看出，考生在作听力、阅读理解、对话填空和书面表达等题时，表现出较好的语言运用能力。而从单项填空和完形填空题的答题结果来看，中等和中偏上的考生较好地掌握了基础知识，但缺乏灵活运用语言的能力、更缺乏较强的逻辑思维能力和对较为复杂语境的理解能力。 二、试题分析及建议 (一) 听力 1. 试题特点 (1) “一模”听力测试的语速比2008年高考江西卷稍快，清晰度较高；注重在真实语境中考查考生理解英语的能力及反应能力。 (2) 听力材料基本上是高三学生所熟悉的、反映真实生活的话题；听力材料的语言简洁易懂，朗读者的语音语调标准规范；听力录音彻底完成由British English向American English的转变。 (3) 听力仍由两节组成，第一节主要考查了对考生获取一些常用的简单事实具体信息的能力进行了考查；第二节除了考查时间、地点、人物具体信息外，还考查了对所听内容(话语发生的场合、说话者之间的关系等)的简单判断力和对说话者的意图、观点或态度的逻辑推断力，使用的都是特殊疑问句。 2. 答案分布 选项数量 答案排列 A B C 7 5 7 ACCBA CBAAC ABCAC BBCAC 3．失分点分析 较往年高考卷相比，本次一模试卷听力部分的语速较快，这可能是听力得分较低的原因，并导致后15题和前5题失分无显著差异。（因受状态的影响，前5题是听力训练的主要失分点） 听力部分第20题 Why does the speaker mention headwaiters? A. To explain her previous job B. To describe background needed by people asking for the job √C. To describe some of the skills people working in the plane needed. 4. 教学建议 (1) 教师应帮助学生熟悉文化背景知识，熟悉现代日常生活的话题和热门话题，掌握相关的功能句。 (3) 教师在第二轮复习进行听力训练时应指出听力材料中应掌握的词组和句型，并指导学生如何听懂弦外之音，加大理解能力的训练，提高学生的听力理解能力。 (4) 教师应注意培养学生的判断和推理能力。 (5) 听力和阅读都是语言输入，在出题方面有很多相通之处，从第20题当中可见一斑。因此，有些难度较小、字数较少的阅读理解可以编成听力，这样听力和阅读之间的鸿沟就有效地连接起来了。 (二) 单项填空 本题基本保持了高考题的“注重综合性和语境化”的特征，题目设计贴近考生生活。 1．试题特点 各小题情景分布如下： 题号 情景 题号 情景 题号 情景 21 马拉松 26 评价 31 电脑 22 汉字和手机 27 电影 32 责备 23 奥运门票 28 人物评论 33 同学 24 健身 29 钢琴家 34 旅游休闲 25 网络 30 朋友琐事 3