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高三我们来啦！ 2013级高中部 主题班会 诗朗诵《高三——我来了》 高三，我们来了? 我们来的那么骄傲、那么自豪 　　高三，我们来了　十年寒窗? 我们终究没有叛离　执着的追求和崇高的信仰 ? 　　在进入高三前，我听说，高三是忙碌而枯燥的， 　　不停地听课、复习、考试； 　　我听说，高三是紧张而痛苦的， 　　不断地查漏补缺、复习巩固； 　　我听说，高三是冰冷的， 　　友谊在你追我赶的竞争中逐渐淡泊， 　　我听说，高三是凝固的， 　　青春在复习迎考的记忆里日益存封。 　　可是现在，我想说，高三， 　　是那钢铁出炉前最猛的一道烈火， 　　是鱼游向远方前最高的一扇闸门， 　　是我们追寻梦想的必经之路， 　　是校园中最壮美绚烂的一片风景。 ? 　　我们不去想未来是平坦还是泥泞 　　既然选择了远方 　　便只顾风雨兼程 　　我们不去想身后会不会袭来寒风冷雨 　　既然目标是地平线 　　留给世界的只能是背影 　高三，奋力拼搏的一年。 　　高三，经受考验的一年。 　　高三，自我展现的一年。 　　所有的光荣都将成为永恒， 　　所有的希望也将成为绝响。 　　我们一起挥舞着船浆， 　　用坚实的脊梁撑起湛蓝的理想。 　　我们一起呐喊着前进， 　　用光荣与梦想谱写理想的辉煌。 ? 　　今天，我们面对蓝天，向着大地， 　　面对亲爱的母校，向着敬爱的老师，可爱的同学郑重宣誓： 　　辛酸，痛苦我们不怕，因为我们心中有梦； 　　单调，乏味，我们无畏，因为我们志存高远。 　　没有比脚更长的路，没有比值更高的山。 　　昨天，我们以别人为榜样；今天，我们将为别人的榜样。 　　走进高三，我们满怀信心；走进高三，我们踌躇满志； 　　走进高三，我们刻苦踏实；走进高三，我们坚持不懈！ 　　让我们一起大声呐喊：高三，我们来了！  石匠的故事 有个人经过一个建筑工地，问那里的石匠们在干什么？三个石匠有三个不同的回答： 第一个石匠回答：“我在做养家糊口的事，混口饭吃。” 第二个石匠回答：“我在做整个国家最出色的石匠工作。” 第三个石匠回答：“我正在建造一座大教堂。” 赵日磊点评：三个石匠的回答给出了三种不同的目标，第一个石匠说自己做石匠是为了养家糊口，这是短期目标导向的人，只考虑自己的生理需求，没有大的抱负；第二个石匠说自己做石匠是为了成为全国最出色的匠人，这是职能思维导向的人，做工作时只考虑本职工作，只考虑自己要成为什么样的人，很少考虑组织的要求；而第三个石匠的回答说出了目标的真谛，这是经营思维导向的人，这些人思考目标的时候会把自己的工作和组织的目标关联，从组织价值的角度看待自己的发展，这样的员工才会获得更大的发展。 德鲁克说，第三个石匠才是一个管理者，因为他用自己的工作影响着组织的绩效，它在做石匠工作的时候看到了自己的工作与建设大楼的关系，这种人的想法难能可贵！ 中松义郎的目标一致理论讲的就是这一点，当一个人的目标与组织的目标越一致，这个人潜能发挥就越大，就越有发展！ 畅所欲言 同学们你们的目标是什么？ 阳光总在风雨后 为实现目标而奋斗 ?态度决定方向，没有坚定的态度，就不可能有规划和坚持，方法其次，切实有效的方法和不讲究方法能够决定你是在跑还是在爬。在假期做好全年的规划自然是必须的，当然这个规划最好是以定制目标为主，而不是死板的条款，有的同学高三开始就强行规定每天几点起床，几点念什么书，几点睡觉，这不是规划，这是在坐牢。规划是一个阶段一个阶段的设定好合理可行的目的，然后全力争取并力求超越，而不是盲目的定制，也不是苛刻的要求，只要掌握好脉络，顺着自己定制的轨道前进即可。 态度和坚持这两点要依靠大家自觉，至于方法和规划我这里可以说几句，到了高二期末结束，有的学校不放假，继续赶进度学习，从学校的角度出发，固然是无可厚非了，毕竟希望学生早点学习高中全课程，抓住每一点滴时间，好早点进入备考状态，咬咬牙就再坚持一年就完了。但是从一个学生的角度出发，自然是想在高三之前好好调整、休息、玩一下的，需要有自己的时间来思考规划自己的高三。好在绝大多数的学校还是有将近一个月的假期的，这时候学生就该好好利用，第一花点时间放松，第二为了避免长时间不接触课本导致遗漏知识点，还是要花一些时间看看书的，第三，自觉的做一些高考真题或看一下这类题的解答，注重思维，不注重过程和结果，看看你怎么想的，这些题的知识点考察方式是如何体现的。 * *