二氧化硫教学设计..docVIP

硫及其重要化合物 学习内容：硫的氧化物 教学目标 知识目标：了解二氧化硫的物理性质；归纳概述二氧化硫的化学性质；知道二氧化硫对环境的污染。 能力目标：观察实验现象、分析问题、归纳总结能力的培养。培养学生的探索精神、动手能力、思维能力的培养。 情感目标：感受二氧化硫对空气的污染及其危害，树立和提高环境保护意识。? 教学重点难点以及措施 ? 二氧化硫化学性质是本节课的重点和难点，基于此，设计了微课程实验介绍化学性质，配套练习题当堂检测?，利用对比分类思想，强弱规律，氧化还原思想讲授新课。 ? 学习者分析 ? ? 高二学生在掌握了二氧化硅、二氧化碳的基础上学习二氧化硫，利用对比来学习，找出它们的共同点和异同点。初步学会了分析物质性质的能力。? ? 预习案 预习目标：了解硫元素的位置、结构、性质和存在 知道硫单质的物理性质 了解判断非金属性强弱的常用方法 硫元素 ⑴原子结构________________ ⑵位置：硫元素位于周期表的_____周期_____族 ⑶性质：硫元素的非金属性______，比同主族氧元素的非金属性____，比同周期氯元素的非金属性_____； 硫元素的最低负化合价为______，氢化物的化学式为_______，硫元素的最高正化合价为______，最高价氧化物的化学式为_____，对应水化物的化学式为_______。 ⑷存在：硫元素在自然界的存在形式有______________。游离态的硫存在于____________ _______________，化合态的硫主要以________和_________的形式存在，如_____________、 ____________、______________和_________________。 硫单质 颜色________；状态_________；溶解性________________________________________。 【自学检测】 写出洗涤下列仪器所用的化学试剂 ⑴盛过石灰水的烧杯 _______________ ⑵做过碘升华实验的试管 ____________ ⑶做过硫熔化实验的试管 ____________ 2、下列事实不能说明氯元素的非金属性比硫元素的非金属性强的事实__________ ①铁与氯气反应生成氯化铁，铁与硫反应生成硫化亚铁； ②氯气与氢气在点燃或光照条件下化合，硫蒸气与氢气在高温条件下缓慢化合； ③通常状况下，氯单质为气态，硫单质为固态； ④氯化氢在很高温度下才能分解，硫化氢受热即分解； ⑤硫酸是一种强酸，高氯酸的酸性更强； ⑥盐酸是一种强酸，氢硫酸是弱酸； ⑦在硫化钠溶液中滴加新制氯水，有黄色沉淀生成。 课堂学案 学习目标：掌握二氧化硫的化学性质，了解它在生活、生产中的应用； 认识物质分类的观点和氧化还原反应原理在学习中的指导作用 【每课一题】写出二氧化碳分别与水和氢氧化钠溶液反应的化学方程式： _________________________________、____________________________________； 实验室制备CO2的反应原理是___________________________________________； 设计实验室制SO2的反应原理_____________________________________________。 【科学探究】二氧化硫的性质 现有一大试管的二氧化硫，观察其颜色、状态。 现象记录：________________________________。 取下胶塞，将大试管迅速倒扣到盛水的水槽中。 现象：_______________________________________； 结论：_______________________________________。 在一只试管中倒入少量上面实验所得溶液（称为A溶液），滴入紫色石蕊试液。 现象：______________________________________； 结论：______________________________________________________________。 向一只试管中加入NaOH溶液，滴入几滴酚酞，再加入A溶液。 现象：_______________________________________； 有关反应的化学方程式为：____________________________________________； 结论：从物质分类的角度看，二氧化硫属于____性氧化物。 思考：以上述结论为前提，你认为二氧化硫还能与什么物质反应？尝试写出几