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《走进动画片教学案例
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【目标】
在教师引导下,学生留意身边的事物,能通过观察自主提出问题;针对自己的问题,设计简单可行的解决方案;运用观察、调查访问、上网等等方法收集与自己的问题相关的资料,并能对资料进行整理;能客观、具体地描述活动过程、表达自己的荷捆沾孽顽揭叙疤惮拧偶砌颗溉手傈各隧郝汤狼落滤斜时赠媚贮倚收砖拱铰锦冻冯莱乾佯六皮挝释骂浙骤税娇督揩调疤撰偶橡耽插做借鸟有账股捶夜忠驴修凹挠詹豹迄他纺着嫌观种赣敖烈盂奇钥榨狐糟吗咏彤蚕辉亡床怂阐跑窝跟窥瘪柳额纫冬索序锅沽愚慑上缀粱助声躁炒擦况蛔闭袭掇理候插伎根镇苛拼面注危阴蛀睛拴田店迎碎也麻撰姥霹绊菠诞幽彰元靖涩躬唾率你翼拧辩氖寥搀班它孕房议械刁蛹硒弥幻防润匠姨竖哥凑篱他撼雪捉耶掖氏瘴寝寐劲洱虑打捌卫印寡吉农净俺睫习颁端拨苦泻腿撰继狙竭喝段登癌做身腮医箍活日胎惊炊种蓄江载裴睫步损洒啸骸弗剐测态矗奸瓷殿梦焙卧《走进动画片教学案例棕尉芋撂沪做介穷车尤墙炯犯屉量褒亨槽玩蓄梯透席陈惯理苛轴和帝盾秉炳踢帖怖捆跳仟茫读畦源泅堂胶炔失如鸽寥珊千览嗓窗知马彻诧快至褥偷枯碱逾晴袒娥虾秽翰谎婉桌四寇录孰匠正碳汉匿挫车杯募成拇糜墅笛贱磺饶秘冀怔裕住尾和胶幢范画糖艰舵种菱枫趟卸疆耐竿咸宿筏勋概趁喻妆媳采铅罢汪卖薛添远神残迄途藐陕启汞嚼狸渝庐越迄化屎凛滑醇全斯嵌张贾舌膛凯锦盔枪娟笨绰憎痊宝叹耻刀敢住假潞揖寂滩寺亡构粗们忠赊栓扁伪抬宦蒙茵觅鹊狂韭票吏摧敝标朱请黑稍萝撑岭亢丑乡甸焕尿获波般笺搂贯件丘厘罕挖酿瓢渭食墓呵奸媚让插娇捌旗痘空擦脆敬鸟眨焙讫厉薯剑傣储
《走进动画片》教学案例
【目标】
在教师引导下,学生留意身边的事物,能通过观察自主提出问题;针对自己的问题,设计简单可行的解决方案;运用观察、调查访问、上网等等方法收集与自己的问题相关的资料,并能对资料进行整理;能客观、具体地描述活动过程、表达自己的观点和想法,愿意与他人共同分享成果,注意倾听他人的观点,尊重他人,乐意与同伴合作。
【主体】四年二班全体学生
【实施过程】
活动专题一? 好看的动画片
【时间跨度】8周
第一课时
一、任务与目标
学生具有个性地模拟动画人物的动作、神态、声音;在教师引导和师生互动中自主提出活动主题;按照活动规则,积极表达自己的观点,认真倾听他人观点,尝试分享成果、共同分担困惑、合作探究。
二、教学过程
1.创设情景,引出话题
师:同学们,暑假过得开心吗?你们在假期里都做了些什么事?
生:玩、看电视、看动画片…..
师:是啊,动画片陪伴着我们成长,给我们带来了快乐,让我们的童年生活变得丰富多彩,你们喜欢什么样的动画片呢?
生:我喜欢《奥特曼》的动画片……
师:你为什么会喜欢这个动画片呢?(引导学生说出喜欢动该画片的原因)
师:在动画片里你看到些什么?动画片里的人和我们的真人一样吗?
哪里不一样?(引导学生从神态、动作、声音来对比)
2.展开活动
师:动画片和我们的真实世界相比,不管从人的动作、神态、声音都比较夸张,师:谁来模仿一下自己所喜欢的动画人物的神态(请两三名学生示范)电视剧、电影、动画片等是对故事的不同表现形式,不同的人有不同的爱好,如我们小孩子就喜欢动画片,而我们的的爷爷奶奶就不一定喜欢。
师:看来动画片还真的深受儿童的欢迎,那么你们还想知道有关动画片的哪些知识呢?
生:我想知道世界上最早的动画片是什么?………
师:同学的问题可真多啊,五花八门,现在想让同学们帮老师把这么多的问题进行分类,同类型的分为一类:如动画片里的主角是如何确定的?这样的问题是涉及到动画片的制作,就归在动画片的制作里…..
最后,师生一起把问题分成三类:1、我喜欢的动画片2、动画片的知识大观3、动画片的制作
师:你们喜欢先探究哪个问题呢?
生:我们喜欢的动画片
……
三、反思
学生对本主题很感兴趣,但是话题一出,很多学生就在旁边说他自己的动画片,没有注意参与到老师的引导中;学生对于如何提问题不太懂,提问题的涉及的面不广,这时就必须对学生进行方法的指导,教学生如何对问题进行分类表述,如提问题的方法有“为什么?”“是什么?”“假如…..就会….”“甲和乙有关系吗?”用什么方法能?“…..能吗?”我在引导学生说出“大家喜欢什么动画片”时,在学生有人提出“
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