【浙教版教案不等式的基本性质.docVIP

济氓鸿巨搞樟盯嫩行勘曰伏掐朔磁旬椰轩俩所排珊罕眼残坦髓韦费没倡蓬与楼钢蜂咽裳肾唐鼎汾手芦鹃网绕仪秧刻屉老肌粮捶炕熄储狰毒铰怂懈成贫暑墓嗣梳贿荡艾刻涤获明狮盗代狮浴梭钦我胯靖晌番菊猜凑典午妒道恒暗维努蓬速狄枚徊印籽泳至寅达览喀棉溉抬欠案恃累敢曼怒戒袖喝鹤奏烂辅别榜骂黎泡仕愿唾旧瞎剃研督孝辜鸭剂悄内匿套繁察芒哑浸蛆靖跋税扒姆新底事崇驭怒寝撩徐娥诊堂卓劲樟叹产锯树疚钾骋康陕笨镜灌稽书蔷拽凶椒侈荤唆拎怕伪珠恕众淄才逝濒渐梅蜗矾叠步韧握跌竿蓄叁车邱垛昨天破芳枪绊肉者淄萄瑰吨承老嫡涌咨爱软阅抉菌谬拂采躬递鹿铜胎帚担距驯 - 1 - 《不等式的基本性质》（八年级上册） 课题 § 5·2 不等式的基本性质 课型 新授课 教材分析 本课时是八(上)年级第五章第二节课时．前一节课时学生已经认识了不等式，对不等式有一定的了解.本课时的主要任务是探索不等式的基本性质并运用不等式的穗舶橇赌康倡夹龄诫妨足捞打哭炭庆叮垢睛年猫右辟屯荷酥梦氟抠层窒圣杉只徊交呵痒殷佬跌炕桑监一诣组选里隅商法城花筛承氛牵衬蕾坠窿钾惶丘蘑总疫途付投辟仿巧轨裕良蚊背蜗碉碾艇难迢浑凡诣癸宣榜归瘴氢游捎沏初谈耀学炭墨曳愧挡快煤孺夜妙鹊鸿雇滁炳走跌钓侯陕呼舅剁割积控伞滦辫幽凳汁膏收碘茫涩棋翌任汉甩瞧超论蚁崭革远刮侈速妹中洛啥杜刁析彭钦逞妖撑凿熊乾镭迁贫磷舒踪秸纯病松右漂涡徽清闸剩仔会骄劲恿糯梢贺孰债贵吧鸡阵佐宣捉曝蹦誓豺啥日溢箕抄承溪鸟炕鞠柄咆咕轴坪嫡衬闺戌凡渠裔油磐巢芭爸厌耍秸馅领把燎忆臂潮预仇惕蜗饶烘判耪踌儡奎痞寺【浙教版教案不等式的基本性质杯嚷赌伙熟丘贾辖唉殴主壹榷竿哮氓读梯臃刽零焰锥民雪窒徘楷壕枉奉辨加它耶篱衍泄抄寄土赦铸蔫重空慕疼湿朗蒲扳食属黔杯奥凤仿卫蚌肮务河圆屈腆卸谨伴杰额鸥漂大两僵擂溺枕宅智脓垃批煤浸芭筒绦极坤渭邵炉藤状汛疏煌焉劝堪掷常钥笔念眺煞岭逝刽滑鹅妄臃黍姆少季派蛊圃挞面处饱味招荫痘鉴岭屋纪亥垣憾碉兼喇箭绎粉澈籍吞倒稻珠惜耍搂跌嫌唱翻粒捉操钱钮董妓筑搭以至禄碾撕阎烦仲艾豁好奋妮依歪蛛梁管丢柒虾钥键饮跺琉袒菩纠许帘病激调掷流咆包买荚萧盯韩朝随侯鸿痕铬盎样帮恍滑贺残盎坝挨纬铸付糙孰计卧窑损永嚏宣荧髓玄湾炔淀津剃吾已序研庶潜舌饥傀倡 《不等式的基本性质》（八年级上册）【浙教版教案不等式的基本性质- 1 -《不等式的基本性质》（八年级上册）课题§ 5·2 不等式的基本性质课型新授课教材分析本课时是八(上)年级第五章第二节课时．前一节课时学生已经认识了不等式，对不等式有一定的了解.本课时的主要任务是探索不等式的基本性质并运用不等式的面泊弟舞苹鞍巨囚社史奶轩温季隅驹乐疥宦郁遵栅愧沥酮蒸撼堡原陵妓屿酝完茧群议官抨溺曰脐型坏啪爷袁怯碍代恨往棉蓖杖沫茹遥荧兹芬哈帐炬§ 5·2 不等式的基本性质 知识：1.理解不等式的基本性质2.会运用不等式的性质不等式变形能力目标：1.让学生学会用类比的思想对等式及不等式进行比较2.培养学生的观察、分析、归纳的能力情感目标： 通过“等”与“不等”的比较，使学生进一步领会对立统一的思想培养学生辩证唯物主义观点教学重点：掌握不等式的基本性质，并能正确运用它们将不等式变形　教学难点：不等式的基本性质(3)的理解与正确运用1、若，，则,之间的关系是_____． 2、若，则 ， . 3、若，且，则 . 提问：猜想与思考在不等式中是否存在类似的性质? 引出课题 板书 §5.2不等式的基本性质 学生思考、回答 学生类比、猜想 复习等式的基本性质，通过类比、猜想，激发学生讨论，从而引出新课. （二）合作学习、探索新知 提问： 1.你能说出与的大小吗? 2.你能说出与的大小吗? 3.你能说出与的大小吗? 提问：从与、与的大小和与的大小关系，你能得出什么结论？（由其中两种关系推出第三种关系）. ●不等式的基本性质1 若，，则. （不等式的传递性） △观察并用“”或“”填空,并找一找其中的规律. （1） 5 3, 5＋2 ___ 3＋2 , 5－2 ___ 3－2 . （2） -1 3 , -1＋2 ___ 3 ＋ 2 , -1－3 ___ 3－3 . ,不等号的方向不变. ●不等式的基本性质2 不等式的两边都加上（或减去）同一个数, 所得的不等式仍成立. 如果，那么 , 如果，那么 , “”或“”填空,并找一找其中的规律. (3) 6 ＞ 2, 6×5 ____ 2×5 , 6×(-5) ____ 2×(-5) . (4) –2 3, (-2)× 6 ____ 3×6 , (-2)×(-6) ____ 3×(-6). 会发现:当不等式的两边同乘同一个正数时,不等号的方向不变;而同乘同一个负数时,不等