沈阳理工大环境-有机化学E大纲2012-10-15.docVIP

《有机化学E》课程教学大纲 课程代码：080231E05 课程英文名称：Organic Chemistry （E） 课程总学时：40 讲课：32 实验：8 上机：0 适用专业：环境工程 大纲编写（修订）时间：2010.7 一、大纲使用说明 （一）课程的地位及教学目标 1．课程的地位 有机化学课程是化工类各专业的一门必修化学基础课。有机化学是研究有机物的组成、结构、性质、变化、合成、应用以及与此相关的理论问题的学科。 2．教学目标： 近十多年来，由于物理化学,量子化学，生物学及近代物理测试技术等学科与有机化学的相互渗透,配合和促进推动了有机化学的快速发展，对有机化学课程也引起了不少新的看法和变革，尽管如此,我们认为作为工科基础，有机化学课程来说,重点仍放在有机化合物的结构与性能的关系,和各类官能团的典型反应,以及实验操作等三个方面。培养学生辨证唯物主义的观点和坚持理论联系实践的原则，培养学生具有初步的分析问题和解决问题的能力。为学好专业知识进一步掌握好的学科技术成就，培养和造就高级化工技术人才打好一定的基础。 （二）知识、能力及技能方面的基本要求 通过本课的学习，使学生掌握有机化学的基本知识，基本理论和基本技能，熟悉各类有机物的相互转变及其规律。正确掌握基本操作的知识和技能以及重要的单元实验，获得科学研究方法的初步训练，一般了解本学科范围内重大的科学技术新成就。 （三）实施说明 1．教学方法：课堂讲授中要重点对基本概念、基本理论的讲解；采用启发式教学，培养学生思考问题、分析问题和解决问题的能力；引导和鼓励学生通过实践和自学获取知识，培养学生的自学能力；增设习题课。 2．教学手段：本课程属于专业基础课，在教学中可以辅助使用多媒体教学手段，以确保在有限的学时内，全面、高质量地完成课程教学任务。 （四）对先修课的要求 学习有机化学之前，建议学完无机化学。 （五）对习题课、实验环节的要求 1．对重点章节应在课程中增加例题，例题的选择以培养学生消化和巩固所学知识，用以解决实际问题为目的。 2．课后作业要少而精，内容要多样化，作业题内容必须包括基本概念、基本理论及综合应用方面的内容，对作业中的重点、难点，课上应做必要的提示，并适当安排课内讲评作业。要求学生必须独立、按时完成课外习题和作业，作业的完成情况应作为评定课程成绩的一部分。 3．有机化学实验教学的目的是训练学生有机化学的基本技能、熟悉某些主要合成反应的操作方法和步骤，通过实验获得必要的感性知识以验证和巩固所学的有机化学内容。有机化学实验具体内容见有机化学实验课程教学大纲。 （六）课程考核方式 1．考核方式：考试 2．考核目标：在考核学生对有机化学基本知识、基本理论掌握基础上，重点考核学生的综合应用能力。 3．成绩构成：本课程的总成绩主要由三部分组成：平时成绩（包括作业情况、出勤情况等）占10%，实验成绩占20%，期末考试成绩占70%。 （七）参考书目 《有机化学》(第二版)，徐寿昌主编，高等教育出版社，1993 《有机化学》(第四版)，高鸿宾主编，高等教育出版社，2005 《基础有机化学》，邢其毅等编，高等教育出版社，2005 《有机化学》(第二版)，陈宏博主编，大连理工大学出版社，2005 二、中文摘要 本课程是化工类专业学生必修的一门实践性很强的主干基础课程。课程通过对有机化合物内容的讲授，使学生掌握有机化学基本知识、基本理论。课程主要内容包括有机化合物的命名、结构、性质及制备方法等。本课程将为后续课程的学习奠定重要的基础。 三、课程学时总体分配表 序号 教学内容 学时 讲课 实验 上机 1 绪论 6 2 4 绪论 2 实验一 实验室常识介绍及蒸馏 4 2 饱和烃（烷烃和环烷烃） 2 2 3 不饱和烃（烯烃、炔烃和二烯烃） 6 6 3.1 烯烃 2 3.2 炔烃 2 3.3 二烯烃 2 4 芳香烃 4 4 4.1 芳香烃的分类、命名及性质 2 4.2 芳香烃亲电取代规律 2 5 卤代烃 4 4 5.1 卤代烃的分类、命名及性质 2 5.2 卤代烯烃和卤代芳烃 2 6 醛酮 6 6 6.1 醛酮的命名、结构、制法、性质1 2 6.2 醛酮的性质2及习题 4 7 羧酸及其衍生物 2 2 8 含氮化合物 4 4 8.1 硝基化合物、胺和腈 2 8.2 重氮化合物 2 9 杂环化合物 6 2 4 杂环化合物 2 实验二 阿司匹林的制备 4 合计 40 32 8 四、教学内容及基本要求 第1部分 绪论 总学时6学时 讲课 2学时 实验4学时 上机0学时 具体内容： 有机化学发展史，阐述有机化学基本概念，有机物