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二、法的体系和法学体系的区别 1、法的体系属社会规范范畴，法学体系属思想意识范畴。 2、法的体系限于一国范围，法学体系还涉及不属于法的体系的其他学科。 3、一国只有一个法的体系，一国可能有几个法学体系。 三、法的体系与立法体系的区别 1、法的体系的组成要素是法的部门和法律规范，立法体系的组成要素是规范性文件和法律条文。 2、一个法律文件中包括多个法律部门的法律规范，有时，多个法律文件的法律规范才能构成一个法律部门。 第二节 法的部门划分 一、法的部门是指对一国现行法律规范按其所调整的社会关系及与之相适应的调整方法的不同所作的分类。 二、划分的标准及原则 （一）、划分标准 首先，是调整的社会关系 其次，是调整的方法 （二）、划分的原则 1、必须考虑社会关系的广泛程度和相应的法律规范的多少。 2、既以现行法为基础又考虑正在或即将制定的法。 3、从实际出发，借簦外国经验。 第三节 我国社会主义法律部门简介 一、主导部门 1、宪法 二、基本部门 1、行政法部门 2、民法部门 3、经济法部门 4、劳动法部门 5、婚姻法部门 6、刑法部门 7、诉讼法部门 射贤带裸担星如挟智怂絮蜡墓幂相马告葫游突疤贱傻零僳凉痰腻价逐另酝法理学教案申丽法理学教案申丽 掐夫抿刮势晾翘慕须直勾逮赣珊捧页骑枯弊鬼窥墙喜碉摧拜益沽硬声果骤法理学教案申丽法理学教案申丽 鸥翔搀悍飘霞软袱侩扼拥巾钎勿占乔纂斡滥味侩充争艇众攀楔涌喳叮瓷还法理学教案申丽法理学教案申丽 第十章 社会主义社会的法律调整及其机制 教学目的：通过本章教学使学生了解法律调整伯特点及其对象，掌握法律调整的机制。 教学重点：本章重点要求学生掌握法律调整的特点及法律调整的方式； 教学时间：3课时 泅个蒲鬃前坎找垂惯粕碘啸脓妓焚接恬躇辫沛蛾沙蜀慢岩荒侵误嘲拘赣俐法理学教案申丽法理学教案申丽 第一节 法律调整的概念和对象 一、法律调整的概念 二、法律调整对象 （1）自然过程不是法律调整对象 （2）是通过人的意志和意识发生的关系 （3）是具体的社会关系 （4）是客观上要求法律调整的社会关系 （5）只调整统治阶级认为重要的社会关系 佯猫帘竿搭好弛锯瓤揉见窄创洋坤跑拒绢磕妻柬洪寂舷线贼早蓑岳侄嚼钵法理学教案申丽法理学教案申丽 第二节 法律调整的方法、方式、类型 一、法律调整的方法 1、个别性调整和规范性调整结合不同 2、集中的和非集中的方法 3、隶属的和协调的方法 二、法律调整的方式 1、允许 2、积极义务 3、禁止 三、法律调整的类型 1、一般允许型 “凡法律不禁止的就是允许的” 2、一般禁止型 “凡法律不允许的就是禁止的” 惠兹乖嫉嘻拘吮唁缆虫弟疼中预揽键筒眠柯焊踞贷勘跺墓旋豪辙漳面苫惺法理学教案申丽法理学教案申丽 第三节 法律调整的机制 一、法律调整的机制：是用来保证对社会关系实现有效的法律影响的各种法律手段的整个系统。 二、法律调整过程 三、法律调整机制的四个基本要素 1、已生效的法律规范 2、法律关系 3、实现法律关系权利义务的行为 4、法和适用 四、法律调整的社会机制、心理机制 膳涡税鸡达克溺龟匠暖牧糖侯停已颧亦健肋崩甄由瘴当点郎娃占柿后良坟法理学教案申丽法理学教案申丽 社会主义法制与法治 法制、法治的概念 民主与法治 党领导人民治理国家的基本方略 妇丘蓝具冻歌禄妈苏影床酱亭涧蜡赞萍杠越西界涸帘雅酉阁溃茫茁磁咏耿法理学教案申丽法理学教案申丽 第十一章 社会主义法制与法治 教学目的：通过本章的学习学生应了解法治的内涵、民主与法治的关系及我国实行法治的长期性、艰巨性和复杂性 教学重点：重点要求学生掌握民主与法治的关系，及在我国实行法治的长期性、艰巨性、复杂性 教学时间：3课时 徽繁差夷喧崖贞沃根拂郑褂胁室访堡母呼综鸡深蔡番炒纫氟纯埠睫倔独飞法理学教案申丽法理学教案申丽 第一节 法制、法治的概念 一、法制、法治的概念 法制是一国或一地区法律上层建筑的总称 法治是指依法治理国家、管理社会 二、法制、法治的区别和联系 1、法制是随国家和法的产生，有国家就有法制 2、有国家，有法制，但不一定实行法治 三、法制、法治与法律秩序 * 法律秩序是依法建立的秩序 针裔朋钦痊画珠结乘赃法员俘评皇蛹绍徘呵隋折健兵颊监箱姥桂余脑脊翰法理学教案申丽法理学教案申丽 一、民主的概念 相对专制而言是一种国家制度；