大学物理B教学大纲..docVIP

大学物理B课程教学大纲 课程名称：大学物理B（College Physics B） 课程编码：1301217212/3 课程类别：公共基础课 总学时数：96 课内实验时数：0 学 分：6 开课单位：理学院大学物理教研室 适用专业：材料类、机械类、信息类等 适用对象：本科生 一、课程的性质、目的和任务 大学物理课程在为学生系统地打好必要的物理基础，培养学生树立科学的世界观，增强学生分析问题和解决问题的能力，培养学生的探索精神和创新意识等方面，具有其他课程不能替代的重要作用。 通过大学物理课程的教学，应使学生对物理学的基本概念、基本理论和基本方法有比较系统的认识和正确的理解，为进一步学习打下坚实的基础。在大学物理课程的各个教学环节中，都应在传授知识的同时，注重学生分析问题和解决问题能力的培养，注重学生探索精神和创新意识的培养，努力实现学生知识、能力、素质的协调发展。 另外，基于我校教改要求，针对机械类、材料类、信息类三个方向，将大学物理和各大类方向相结合，增设了若干专题。◆代表机械类的专题；■代表材料类的专题；▼代表信息类的专题。 二、本课程与其它课程的联系与分工 本课程宜从一年级第二学期开始，以确保学生学习本课程具有所需要的高等数学基础。 三、教学内容及教学基本要求 [1]表示“了解”；[2]表示“理解”或“熟悉”；[3]表示“掌握”；△表示自学内容；○表示略讲内容 第1章 质点的运动的描述 质点[2]；参照系[2]；位置矢量、位移、速度、加速度[3]；角速度、角加速度[3]；切向加速度和法向加速度[3]；○相对运动[1] 重点：位置矢量、位移、速度、加速度、切向加速度和法向加速度 难点：切向加速度、法向加速度、相对运动 教学手段：多媒体教学 教学方法：讲授法、启发式 作业：3题（关于速度、加速度、切向加速度和法向加速度方面的） 思考题：2题 第2章 质点的动力学定律与力学中的守恒定律 惯性系[2]；牛顿运动定律[3]；功的概念与直线运动情况下变力功的计算[3]；保守力作功的特点及势能的计算[3]；质点的动能定理和动量定理[3]；机械能守恒定律[3] 重点：牛顿运动定律、机械能守恒定律 难点：变力功的计算、功能原理 教学手段：多媒体教学 教学方法：讲授法、启发式 作业：5个题（机械能守恒定律、动量守恒定律） 思考题：2个题 专题：◆■▼我国的北斗卫星、火箭的运动[1] 专题：◆■力学在工程中的应用[1] 第3章 刚体的力学基础 刚体[2]；转动惯量[2]；动量矩（角动量）[2]；动量守恒定律[3]；转动定律及应用[3]；角动量守恒定律 [3] 重点：转动定律、角动量守恒定律 难点：转动定律、角动量守恒定律 教学手段：多媒体教学 教学方法：讲授法、启发式 作业：3题（转动定律、角动量守恒定律） 思考题：2题 第4章 相对论 △牛顿力学的相对性原理[2]；△伽利略坐标、速度变换[2]；△洛仑兹坐标、速度变换[1]；△狭义相对论时空观[1] 重点：洛仑兹坐标变换、狭义相对论时空观 难点：洛仑兹坐标、速度变换 教学手段：网络自学 教学方法：讨论式 专题：◆■▼正负电子对撞机的用 简谐振动的特征量、振动方程、速度、加速度[3]；旋转矢量法[3]；谐振动的基本特征[3]；弹簧振子[3]；给定初始条件求初位相[3]；两个同方向、同频率谐振动的合成[2]；两个同方向、不同频率谐振动的合成——拍的现象[1] 重点：简谐振动的特征量、振动方程、给定初始条件求初位相、旋转矢量法 难点：旋转矢量法、振动的合成 教学手段：多媒体教学 教学方法：讲授法、讨论式 作业：3题（振动方程、旋转矢量法） 思考题：2个题 专题：◆■▼机械振动在工程中的应用（振动压路、振动筛、机械设备故障分析）[1] 第6章 机械波 描述波的量、波的几何描述[2]；平面简谐波波动方程的建立及波动方程的物理意义[3]；波的能量传播特征及能流、能流密度等概念[1]；惠更斯原理及波的叠加原理[2]；波的相干条件及干涉讨论[3]；驻波的形成及特点[2]；多普勒效应[1] 重点：描述波的量、波动方程的建立及意义、波的干涉讨论、驻波 难点：波动方程的建立、波的能量传播特征、驻波的形成及特点 教学手段：多媒体教学 教学方法：讲授法 作业：3题（波动方程、驻波） 思考题：2题 专题：◆超声波的应用[1] 专题：■吸波材料[1] 专题：▼微波照相--合成孔径成像技术 理想气体状态方程[3]；压强、温度、内能[2]；系统的宏观性质是微观运动的统计表现[1]；气体分子热运动的图象[1]；理想气体的压强公式和温度公式以及它们的物理意义[2]。气体压强公式的推导[3]；△气体分子平均碰撞频率及平均自由程[1]；麦克斯韦速率分布律及速率分布曲线的意义[1]