阳光心态刘 芸).pptVIP

GEC Program 阳光心态 教师专业性成长的阶梯 21世纪教师职业的价值 教师在劳动过程不仅仅是付出和奉献，而是将与学生共同成长和发展，共同体验成功的喜悦和体现自身的生命价值。 关于教师的赞美 教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。 您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。 假如我能搏击蓝天，那是您给了我腾飞的翅膀；假如我是击浪的勇士，那是您给了我弄潮的力量；假如我是不灭的火炬，那是您给了我青春的光亮！  教师是太阳底下最光辉的事业. 教师是培育花朵的园丁. 可是我们也发现,光辉的后面出现了阴影,辛勤的园丁内心有着难以述说的隐痛. 人们对教师的角色期望通常是严肃认真、刻苦耐劳、克制私欲、淡泊名利、善尽职守、不好娱乐，使每一个学生都达到“至善”的境地。 然而，这些角色期望并不是每一个正常人所能完全达到的。 教师的工作负担沉重。除了上课，还要备课、批改作业、指导课外活动，从事科学研究。教师在这些活动中所花费的时间，比上课要多好几倍。如果再加上统考与升学的压力，工作之繁重，几乎超出正常人所能忍受的限度。 教师的活动不能随便和“自由”，必须随时检点自己，以免逾越规范，有失师道尊严。 有些学生有强烈的逆反心理，视一切“权威”为敌，于是教师就成为他们发泄对成