专题第三自然环境中的物质运动和能量交换(二).docVIP

卓悦园教育 高二 年级 寒假班 班授课教案 教师 潘兴江 学生 授课时间 2014.1.28 13:30-15:00 授课层次 高 二 授课课题 专题第三讲 课型 复习课 教学目标 知识目标： 理解并掌握水循环的过程及其意义； 会进行寒、暖流的判断。 洋流的分布规律及其地理意义； 会进行内外力所形成地表形态的判断； 了解岩层圈的物质循环； 理解并掌握背斜与向斜的判断及其应用。 教学重点和难点 重、难点： 水循环的过程及其意义； 寒、暖流的判断。 洋流的分布规律及其地理意义； 洋流产生的地理意义。 内外力所形成地表形态的判断； 背斜与向斜的判断及其应用。 参考书籍 教本、《考试大纲》 教案内容： 小高考专题复习(地理)第三讲 自然环境中的物质运动和能量交换（二） 专题总结 本专题根据考纲内容及重要性分2讲，是重点中的重点，每年都考相当大的比例。其中本讲3部分占82分，其中“地壳内部物质循环和地表形态的变化”占43分，“水循环”占17分，“洋流”占22分。“大气受热过程”、“气压带与风带”和“天气系统”三部分则在上一讲已讲过。预测本讲内容小高考考试，将仍以基础题为主，但综合性越来越强，部分中等难度题目，个别难题。6年考试知识点及分值分布，具体见下表： 08年 09年 10年 11年 12年 13年 总 分 地壳内部物质循环和地表形态的变化 12 4 8 6 8 5 43 水循环 6 2 2 2 1 4 17 洋流 7 6 4 2 3 22 总 分 25 12 14 10 12 9 82 一、水循环及其地理意义： 考点扫描 1、了解水循环的过程和主要环节； 2、结合实例，说明水循环的地理意义。 知识梳理 水循环的过程和意义 概念：是指自然界的水在水圈、大气圈、岩石圈、生物圈四大圈层中通过各个环节连续运动的过程。 分类：海陆间循环、海上内循环和陆地内循环 主要环节 E E F F 意义：①促进了地球上各种水体的更新，维持了全球水的动态平衡； ②促进了海陆间物质的转移； ③促进全球热量交换； ④不断塑造着地表形态。 真题再现 一、选择题 （2008年，13、14）读图6，完成1--2题。 1．该河段水位季节变化最大的年份是： （ ） A．1970年 B．1980年 C．1990年 D．2000年 2．2000年较1990年水位变化减小，其原因最有 可能是流域内： （ ） A．年降水量增大 B．上游围湖造田 C．植被覆盖增加 D．水土流失加剧 （2008年，15）3．下列对图7的分析，正确的是： （ ） ①a—d环节联系了地球的各个圈层 ②b环节直接为陆地降水输送大量水汽 ③c环节对陆地淡水资源的更新有重要意义 ④d环节水量受地表植被条件影响不大 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ （2009年，15、16）2008年入冬后，华北、黄淮等地旱情发展迅速。 图8为“我国今春某日早情分布示意图”，图9为“海陆间水循环示意图”。读图完成4-5题。 4．位于特旱区的城市有 （ ） A.广州、南宁 B.呼和浩特、沈阳 C.太原、石家庄 D.兰州、西安 5.造成我国北方早灾的主要原因是图9中的（ ） A.①偏少 B.②偏多 C.③偏少 D.④偏多 二、判断题： （2007年，36）人类活动对水循环的环节影响最大的是地表径流。（ ） 二、洋流： 考点扫描 1、了解洋流的概念及类型（寒流、暖流） 2、归纳世界洋流的分布规律，结合实例说明洋流对地理环境的影响。 知识梳理 世界海洋表层洋流的分布 概念：海洋中的海水，常年比较稳定地沿着一定方向做大规模的流动，叫做洋流。 分析关键词 常年 稳定 一定方向 大规模 分类： 暖流 高温指向低温（低纬朝向高纬） 性质 寒流 低温指向高温（高纬朝向低纬） 风海流 洋流的最主要的类型 动力：风力 成因 密度流 大西洋与地中海之间的洋流 补偿流 秘鲁寒流---上升补偿流 画