校本课程开发及实施方案..docVIP

学校课程开发及实施方案 一、开发及实施背景 教育部《基础教育课程改革纲要》中指出：“改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性”；“学校在执行国家课程和地方课程的同时，结合本校的传统和优势、学生的兴趣和需要，开设或选用适合本校的课程”。校课程是国家课程标准中一项不可缺少的重要组成部分，它的开发有利于全面落实党的教育方针，有利于实现学生的主动、生动全面发展有利于促进教师的专业发展。课程的开发与实施，给学校的特色发展、教师的专业发展、学生的个性发展提供了新的舞台。我校根据实际，把课程做为国家课程的一种校本化开发，以培养学生的兴趣特长、创新思维习惯和实践能力，采用“自主、合作、探究”的学习方式，全面提高学生的素质，尽可能发挥每个学生的个性与特长，让每个学生学有所长立足本地，因地制宜因此，我们立足本地，让孩子们从关注身边的开始，通过系列调查活动，学生了解家乡，珍关注、；关注家庭、社区、民族和人类的关系，激励学生热爱家乡从小树立起可持续发展的理念。以动促学，发展通过，让学生学会搜集相关资料学会交流与分享分工与合作，并在自己所调查研究的领域提出有价值的问题，在实践中观察、提问、调查、采访记录、整理有关信息，在分析问题和寻找解决问题途径的过程中，提高思维能力，培养创新精神，增强实践能力。自身特点和周围可利用的教育资源，确定了以“体验，亲近”为主题研究内容。培养学生创新精神、科学精神和实践能力管理、校本课程实施过程中，领导小组需把好以下几关 （1）各年级段设置的校本课程，必须符合学生的年龄特征和接受能力 （2）任课教师要通过选编、自编教学内容等形式形成校本课程教案。（3）校本课程一经开设，课程实施的老师要严格执行课程计划，按学校安排的课程表授课，不许随意删减课时或被其它任何内容、形式所占用。1、实施流程。 （1）选课 教处在学期开学前一周，公布每个年级开设的校本课程方案及授课教师，供学生选择。学生根据自己的兴趣爱好，填报选课志愿表。对学生的志愿表进行统计汇总。（2）排课 校本课程每周安排课时，一学期按18周安排。在公布课表的同时，要公布授课教师、学习地点。 （3）上课 教师根据学校安排，在指定地点组织开展教学活动。校本课程教学组织的要求与国家、地方课程的要求相同要建立临时班级，安排好座次表，选出一名课代表，协助授课教师做好学生考勤、作业完成等工作。教师要精心备课，认真上课，并根据实际情况，及时完善课程内容，调整教学方式；学生采取走班制根据教师的要求，严格遵守学习纪律，积极参与学习活动，认真完成学习任务。（4）考核 每一专题学习结束后，教师要组织对学生进行考核，并向教处提交课程实施总结。对学生的考核可采用测试、小论文、实验、设计、竞赛等多种方式进行，考核成绩纳入学生学期成绩考核之中。 2、实施过程中的注意事项。 （1）对学生的选课要科学引导。要加强对学生的宣传教育，讲清学校开设校本课程的意义，要求所有学生参加选修课程，级部主任、班主任协调指导选课，做到“指导不包办，放手不放任”。 （2）教师要精心组织教学过程。教师要认真制订教学计划，精心备课，撰写教案；认真组织教学过程，加强学生管理，加强与班主任老师的联系，及时反思改进教学行为，提高教学效益。 （3）学生要认真上课。按时出勤，遵守班级常规，认真完成老师布置的学习任务及考核要求。学生校本课程的评价结果记入学藉档案，成绩优异者。 （4）加强对课程实施过程的调研和监控。学校课程管理与实施领导小组对校本课程实施的全过程进行调研和监控。通过听课、问卷、座谈、个别访谈等形式，从课程内容、教学过程、学习效果、学情分析等方面，全面分析该课程的实施质量和学生的认可程度，及时反馈，并为校本课程的后续开设提供决策依据。 1