鲍宁信息技术活动课课程.doc

活 动 课 教 案 2014 年 2015 年 上 学期 第 一 册 学科 信息技术 任课教师 鲍宁 宝 泉 岭 局 直 中 学 学 生 名 单 姓 名 性别 班级 姓 名 性别 班级 活动课进度安排及实施情况记录 活 动 内 容 实 施 情 况 内 容 时数 Photoshop 图像理论基础及Photoshop简介 1 Photoshop 文件操作 选区及操作 1 第3章 Photoshop 各种工具的使用 1 Photoshop 第4章 图像基本编辑操作色彩滤镜 2 Photoshop 第5章图层 通道 路径 2 学 期 活 动 课 计 划 知识与技能： (1)了解Photoshop功能，认识Photoshop界面。 (2)学会利用Photoshop简单地图片处理。 过程与方法： （1）引导学生自主探究，初识Photoshop界面。 （2）以任务驱动策略引导学生在过程中理解、掌握技能。 （3）采用小组协作方式共同完成图片处理任务。 情感态度与价值观： (1)通过欣赏与处理图片，引导学生感受美、欣赏美、创造美，陶冶学生情操。 (2)展示作品，体验成功，激发学生学习信息技术的兴趣。 行为与创新: 自主探究，合作学习。引导学生有创意的图片处理设想，进行有创造性地艺术处理。 【教学重点】 认识Photoshop 【教学难点】 运用Photoshop对图片进行简单处理。 播放Photoshop作品。 组织学生讨论交流，引出课题简单介绍Photoshop的功能1、布置任务一：自主探究，认识Photoshop界面。 2、教师组织学生集体交流 3、教师小结，可重点强调本节课用到的工具或菜单。学生欣赏图片 学生自由发言初步感受Photoshop功能学生自主探究（可参考学案） 学生汇报学习成果 小组合作共同完成图片处理任务 ? 集体交流，展示操作过程?激发学生的兴趣。 引出课题了解Photoshop功能认识Photoshop界面 ? 培养学生的自主探究能力学会简单处理图片 ? 培养学生合作学习的精神 以明信片设计大赛活动引出学习任务 1、布置任务二：学会简单处理素材图片，旋转、调整亮度等。 2、巡视指导。 3、组织学生上台演示操作方1、教师演示滤镜、羽化等特效的操作。 ? 2、布置任务三：对图片素材进行创作性的艺术处理。 ? 3、组织展示学生作品，交流并点评。 小组合作 进行创作 ? 展示作品 集体交流 展示Photoshop功能，启发学生 ? 激发学生创造性思维 培养学生想象力和创造力 1、总结本节课教学内容2、播放Photoshop作品欣赏作品感受Photoshop带给生活的美迁移拓展 活动课进度安排及实施情况记录 活 动 内 容 实 施 情 况 内 容 时数 Photoshop 图像理论基础及Photoshop简介 1 Photoshop 文件操作 选区及操作 1 第3章 Photoshop 各种工具的使用 1 Photoshop 第4章 图像基本编辑操作色彩滤镜 2 Photoshop 第5章图层 通道 路径 2 学 期 活 动 课 计 划 一.文件操作:新建, 打开, 保存,浏览 打开文件 文件操作 选区及操作 领导检查记录 活 动 课 教 案 课题 Photoshop 文件操作 选区及操作 日期 教学 目的 教师 鲍宁 教具 地点 微机室 实到人数 11 缺席人数 教师组织指导设计 学习活动设计 活动内容 一.文件操作:新建, 打开, 保存,浏览 选择特定的操作区域。 包括规则选区和不规则选区。 具体操作: 1、建立规则选区：矩形、椭圆形、线形(1个像素宽选区，水平和垂直)。 (1)、用拖动的方法, 确定一个任意选区; 按住拖动选区+Shift : 正方形或正圆。 (2)、绘制中心等比的选区：拖动选区+Alt+Shift (3)、取消选区：“选择”—“