浅谈家庭教育对孩子性格形成的影响..docVIP

高 等 教 育 自 学 考 试 毕 业 论 文 论文题目： 浅谈家庭教育对孩子性格形成的影响 作者姓名： 俞岩斌 专 业： 心理健康教育 主考学校：＿＿ 西北师范大学＿＿ ＿＿ ＿ 准考证号： 232613100083 指导教师姓名职称： 朱雅雯 甘肃省高等教育自学考试办公室印制 2014年11月3日 心理健康教育专业 论文标题 浅谈家庭教育对孩子性格形成的影响 论文标题 Influence of family education on children personality formation 论文作者（俞岩斌） 论文作者（ YuYanBin） 目 录 内容摘要………………………………………………（Ⅰ） 正文目录………………………………………………（Ⅰ） 参考文献……………………………………… （XII- XIII） 注 释…………………………………………………（ ） 附 录…………………………………………………（ ） 后 记（致谢）………………………………………（ ） 浅谈家庭教育对孩子性格形成的影响 天祝县石门学区 俞岩斌 【摘要】家庭是孩子性格社会化的主要场所，父母的家庭教育对孩子性格发展的作用尤为重要。本文深入分析了几种家庭教育方式对孩子性格发展的影响，说明了良好的家庭教育对孩子性格的健康发展有着积极的影响。 【关键词】家庭教育；孩子； 性格 作为教育合力之基础，家庭教育的重要性不言而喻。虽然性的发展是不断完善的过程，但儿童期作为性初步形成的时期是极为重要的，的性一旦形成是很难改变的，所谓“从小看八十”正是说明了这个道理。但是由于这一时期的心理发展尚不成熟，可塑性比较强，容易受外界的影响，特别是家庭、父母的影响很大，因此家庭教育，尤其 家庭教育方式受到父母性别、受教育水平、孩子所在年级和学校类型而不同，也与城市、农村不同地区和不同民族有关。受教育水平越高，对孩子采用负面教育行为越少，教育困惑也越少，但高中及中专文化的父母却比初中文化的父母对子女表现出更多的权威、挑剔挖苦、限制干涉等负面教育行为，这还有待进一步研究；而年级不同，家庭的教育方式也不同，说明家庭教育与孩子的身心发展有关，也进一步证实了家庭教育方式是双向的，受到父母和孩子的共同作用，家庭教育应针对不同年龄阶段孩子的特点来选择，而且也是可以调整和变化的；地区特点、民族的因素也影响到家庭的教育方式，说明对家庭教育方式的研究要结合文化背景，充分挖掘民族中的有利因素和结合地区特点来提高家庭的教育方式；不同学校类型的家庭采取的教育方式也存在差别，因此在家庭教育方式的调整上要结合学校、家长、学生及社会干预的共同作用才能起到良好的效果。 1、家庭教育方式对孩子认知发展的影响 维果斯基认为，孩子认知能力的发展受到各种社会因素的影响，其中在问题解决过程中成人创造的环境及提供的指导是十分重要的，而这种指导就体现了家庭教育方式。通过这些指导，孩子的认知能力才能超越现有水平而向上发展。因此，要理解孩子的发展，就必然要关注家庭在日常生活中向孩子提供的各种正式和非正式的指导。温暖和理解使孩子产生温暖、信任和安全感，并形成良好的个性与学习习惯，惩罚、否认、拒绝和干涉则使差等生有逆反与自卑感，对学习厌恶、抵触和缺乏信心。家庭教育孩子的方式会影响到孩子的学习进步是通过影响学生的学业自我概念和目标定向来起作用的，父母情感上的温暖和理解在一定程度上会促使孩子在学业自我概念上取得较好的自我评价。家庭教育方式影响孩子的智力因素和非智力因素。说服、民主、鼓励、宽容、情感的教育方式有利于孩子的智能开发，而惩罚、打骂、羞辱、拒绝、专制和过度保护、包办、溺爱、不问不管等方式造成社会退缩、急躁、任性等非智力因素问题发生率高。 中国关于家庭教养方式对孩子发展的影响与西方有一致的地方，但也有不同之处。关于孩子气质和家庭教育方式与其陌生环境中语言表达水平显示家庭教育方式尤其是父亲的严格教养方式与孩子的语言表达有显著的相关。谷传华、陈会昌等通过历史测量学对中国近现代社会创造性人物早期的家庭环境与教育方式考察显示，在社会创造性人物的早期成长过程中，“严父慈母”这一传统的家庭教育模式总体上占主要地位。总体来看，父母尊重孩子的独立、自主，能够给孩子较多的情感温暖和理解，是创造型家庭的共同特征。 上述研究表明家庭