人教版语文四年级上整册复习课件.pptxVIP

古诗两首《题西林壁》的作者是 （）朝诗人（），诗句（ ）与“当局者迷，旁观者清”的意思相接近。与我们学过的一篇课文《画杨桃》一样，告诉我们（ ）诗人观察的角度有（）、（）、（）、（）。古诗两首《题西林壁》的作者是 （宋）朝诗人（苏轼），诗句（不识庐山真面目，只缘身在此山中）与“当局者迷，旁观者清”的意思相接近。与我们学过的一篇课文《画杨桃》一样，告诉我们（要想对某个事物有全面的符合实际的认识，就必须站在客观的立场上。）诗人观察的角度有（远）、（近）、（高）、（低）。《游山西村》是（）代诗人（）写的，千古流传的诗句是（ ）形容陷入困境，似乎已经没有希望，忽然绝处逢生，出现新的契机，增强克服困难的信心。《游山西村》是（宋）代诗人（陆游）写的，千古流传的诗句是（山重水复疑无路，柳暗花明又一村）形容陷入困境，似乎已经没有希望，忽然绝处逢生，出现新的契机，增强克服困难的信心。6 爬山虎的脚《爬山虎的脚》的作者是著名作家、教育家叶圣陶。课文描写了爬山虎生长的地方，爬山虎的叶子，爬山虎脚的（）和（），以及它是怎样一步一步往上爬的。表达了作者对（）之情。重点读3到5段 爬山虎的脚长在（），它的形状是（），颜色如新叶。 在第四自然段中，作者通过（）等一系列动词清楚地写了爬山虎爬墙的过程。 最后一个自然段写了（）：它的脚要是没触着墙就会枯萎。从“小圆片、巴、萎、灰色”等描写中，我知道作者是从（）等方面细致地描写了爬山虎脚的变化6 爬山虎的脚课文描写了爬山虎生长的地方，爬山虎的叶子，爬山虎脚的（形状）和（特点），以及它是怎样一步一步往上爬的。表达了作者对（爬山虎的喜爱）之情。重点读3到5段 爬山虎的脚长在（茎上长叶柄的地方），它的形状是（枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角），颜色如新叶。 在第四自然段中，作者通过（触、变、巴、拉、紧贴）等一系列动词清楚地写了爬山虎爬墙的过程。 最后一个自然段写了（爬山虎与墙的关系）：它的脚要是没触着墙就会枯萎。从“小圆片、巴、萎、灰色”等描写中，我知道作者是从（形状、动作、颜色）等方面细致地描写了爬山虎脚的变化7 蟋蟀的住宅《蟋蟀的住宅》是19世纪法国著名昆虫学家（）写的一篇观察笔记。他还创作了著名的（）文章从（）到（）写了蟋蟀的住宅，从而赞美了蟋蟀的（）。什么是随遇而安？从哪可以看出蟋蟀选择住宅不肯随遇而安？（）7 蟋蟀的住宅《蟋蟀的住宅》是19世纪法国著名昆虫学家（法布尔）写的一篇观察笔记。他还创作了著名的（《昆虫记》）文章从（外）到（内）写了蟋蟀的住宅，从而赞美了蟋蟀的（吃苦耐劳、不辞辛苦）。什么是随遇而安？从哪可以看出蟋蟀选择住宅不肯随遇而安？（慎重地选择住址，不利用现成的洞穴，靠自己挖掘）两位作者能把所描绘的爬山虎和蟋蟀的住宅写得这么具体、准确，是因为作者不光观察得认真、细致，而且是经过了 （）观察。两位作者能把所描绘的爬山虎和蟋蟀的住宅写得这么具体、准确，是因为作者不光观察得认真、细致，而且是经过了 （长期的）观察。8世界地图引出的发现课文讲了（）创立（）的故事，赞扬了他（）的科学精神。8世界地图引出的发现课文讲了（魏格纳）创立（大陆漂移假说）的故事，赞扬了他（善于发现、勇于探索）的科学精神。习作二：观察日记格式题目:《我发现了蜗牛的秘密》、《观察日记三则》写法：1、观察了什么事物，在哪观察。2 、怎么观察的，有什么发现，有哪些有趣的地方。3、这次观察的收获。段落间用上过渡句。/search?word=%E8%9D%88%E8%9D%88fr=qb_search_expie=utf8 蝈蝈 今天早晨，我在家门口的草丛里抓到一只/search?word=%E8%9D%88%E8%9D%88fr=qb_search_expie=utf8蝈蝈。 我仔细观察了一下，它的身体是绿色的，长着长长的/search?word=%E8%83%A1%E9%A1%BBfr=qb_search_expie=utf8胡须，有/search?word=%E5%85%AD%E5%8F%AA%E8%84%9Afr=qb_search_expie=utf8六只脚，前四只脚是用来走路的，后两只脚是用来跳跃的。它的嘴是透明的，由四个部分合成。它没有牙齿，吃东西时是先用一只脚抓住，再慢慢用嘴磨才吃进去的。 /search?word=%E8%9D%88%E8%9D%88fr=qb_search_expie=utf8蝈蝈的尾巴是尖尖的，它总喜欢把脚放在嘴里。它还喜欢往高处爬，如果你把它放在扇子上逗它玩的话，那它不久就会累得气喘吁吁、/search?word=%E5%A4%A7%E6%B1%97%E6%B7%8B%E6%BC%93fr=qb_search_expie=utf8大