2006年黑龙江省.docVIP

附件7 2010年黑龙江省 本科精品课程评估自评依据 推荐学校 哈尔滨理工大学 课程名称 英美文化 课程负责人 姜毓锋 自评结论/得分 优秀／97分 黑龙江省教育厅 二○一○年三月 一级 指标 二级 指标 主 要 观测点 评估标准 自评 得分 自评依据简述 专家打分 A级 C级 教 学 队 伍 20 分 1-1 课程负责人与主讲教师 学术水平、教学水平与教师风范 1-1-1课程负责人或主讲教师师德好，学术造诣高，教学能力强，教学经验丰富，教学特色鲜明。课程负责人近三年主讲此门课程不少于两次。 1-1-2课程负责人或主讲教师近五年在省级以上刊物发表第一作者的学术论文2篇以上，并主持省部级以上研究课题1项或获省部级以上科学研究奖1项以上1篇，并主持1项教育科研课题或获省部级以上教育科研成果奖1项以上40-50岁之间者，30-40岁之间者，30岁以下获硕士学位者项内容教案和课程教学大纲内容内容教案和课程教学大纲内容 10分 　　授课内容紧扣教育部颁发的英语专业教学大纲，通过增设实践环节，划分知识板块和培养学生扎实的语言基本功和较强的跨文化交际能力培养，实践教学采取社会实践、第二课堂和场景模拟等形式制定详细的实践教学指导书。14年经历了5次教学计划调整，课程设计日益完善；拥有完整的电子教案和多媒体课件，内容丰富、格式规范；在课程内容的讲授上，做到了继承传统和融入现代元素相结合，以“新”促变，追求特色；教研结合，用现代文化理念审视经典文化概念，将经典内容与现代科技相结合；以视听和阅读为主，帮助学生接收大量文化信息，开拓视野，丰富文化知识，积累语言信息；摒弃传统，大胆改革，以“视听”纳信息，以“实战”作演练。含有实践教学内容的课程设计有效地培养了学生的创新思维、综合素质和语言使用能力。 2-2 教学内容组织 教学内容组织与安排 2-2-1理论联系实际，课内课外结合，融知识传授、能力培养、素质教育于一体。 2-2-2一贯重视教书育人工作，每学年指导学生开展第二课堂活动（科研、讲座等）2次以上，效果好。 2-2-1基本能理论联系实际，注重学生学习的能力培养。 2-2-2重视教书育人工作，能指导学生开展第二课堂活动。 10分 十分重视理论与实践相结合，积极引领学生实现从课内静态信息输入转向动态社会实践和第二课堂训练。通过课外实践活动，对学生进行跨文化交际和语言应用能力实战演练，如组织学生参加当地大型商贸活动，定期举办文化大赛并公开展示获奖作品；鼓励学生参加与英美文化知识密切相关的演讲和辩论比赛并在课程网站上公布获奖情况，充分发挥英语小记者站的作用，借助课程网站建立“名片赏析”和“英美文化论坛”、“环球之旅”、“文化采风”等栏目。 第二课堂内容十分丰富。定期举办“哈尔滨理工大学圣诞文艺周”（已举办9届）和“哈尔滨理工大学外语文化艺术节”（2003年至今已举办7届）等活动，极大地提高了学生的学习热情举办外国语学院名家讲坛（已举办27场），注重学生创新意识和综合素质的培养积极组织学生参加国内外重要的外语赛事，实现了以学习赛事促进教学的教改思路。外语学习赛事成绩能集中反映学生的语言基本功，是我们检验教学效果的重要手段之一。 近年我们共组织学生参加获  一级 指标 二级 指标 主 要 观测点 评估标准 自评得分 自评依据简述 专家打分 A级 C级 教 学 条 件 18 分 3-1 教材及相关资料 教材及相关材料建设 3-1-1有辐射面广、影响力大的高水平的自编教材，使用效果好。课件、案例、习题等相关资料丰富。 3-1-2为学生的研究性学习和自主学习的开展提供有效的文献资料或资料清单。 3-1-3实验教材配套齐全，满足教学需要。 3-1-1能够选用优秀教材（含国家优秀教材、国外高水平原版教材） 课程组有高水平的自编教材：东北师范大学副校长张绍杰教授主审、本课程组负责人姜毓锋教授主编的《英美文化教程》（上、下册），科学出版社，2009.3; 同时选用了以下国内优秀教材作为辅助教材：周叔麟等主编的《21世纪英语专业教材——新编英美概况教程》（北京大学出版社），邓华云主编的《新编英美概况教程》（汕头大学出版社），温洪瑞主编的《英美概况》（山东大学出版社）等。