八年级上册人教版第三节河流.ppt

* 古老的黄河如母亲般哺育着她的儿女，但是历史上万古奔流的黄河也曾给中华民族带来了深重的灾难，上一世纪，黄河陷入危机。黄河“忧患”在它的上游、中游和下游有何表现？ 【教师】投影“我国主要河流的长度、流量、流域面积比较表”，提问，长江是我国的第一大河，请学生结合投影资料说明长江是我国的第一大河。 【学生】阅读资料，长江在这三个方面是全国之最，长度最长6300km，水流量最大，流域面积最广。 * 【教师】长江流量为什么是全国第一？ 【学生】长江所流经的地区是湿润地区，降水丰沛，水量之大。 * 【教师】承转：长江作为我国的第一大河，它有着巨大的开发价值，长江被称为“水能宝库”，被誉为“黄金水道”。那么长江哪河段的水能最为丰富呢？哪些河段适合开发航运？长江的开发需要我们按长江不同河段进行科学考察，合理开发。 * 根据各河段景观和水文特征，判断是哪一河段？ * 河水在穿山越岭时，会形成什么样的特征？（多峡谷，急流） 你知道哪些著名的峡谷？看一看虎跳峡、三峡景观图，在地图上准确找出位置。 * 【教师】长江流到中游后流经什么地形区，水流特点会怎样？（多“曲流”，多支流，多湖泊） 【学生】三峡急流河水冲入中游平原，在惯性作用下左摇右摆，形成曲流。 * 【教师】长江到下游，水流还会不会左右摆动呢？ 【】到长江口江面宽达80——90千米，十分利于航行，万吨轮船可以上溯到南京，5000吨级轮船可在下游全称通航。 * * 【教师】承转：长江上、中、下游各河段各具特点，怎样根据各段的不同特点合理地加以开发？要进行科学的分析，还需借助“长江干流剖面图”。教师边动态绘制剖面图，边启发学生读图。 1、剖面图的横坐标指什么？纵坐标是指什么？（长江的长度，各流经地点的海拔高度） 2、从源头到入海口，长江的总落差是多少？各河段的落差是多少？（总长6621米，上游落差约6321米，占长江总落差的百分比约为95%） 3、为什么上游的落差这么大？结合长江干流流经的地形区分析。（因为长江从地势的第一级阶梯流到第二阶梯，再流入第三级阶梯，受地势的影响。 【教师】目前开发建设了很多大型水电站，请学生阅读长江水系主要水电站分布图，我们可以看到长江水能资源主要集中在上游河段，水电站的分布与地形之间有什么关系？ 【学生】水电站集中分布在地势阶梯交界处。 【教师】继续读图，请同学们查找长江三峡水电站和葛洲坝水电站的位置。（在长江干流的形状板图上强调两个水电站位于V和W之间）【教师】 新中国已经建成许多水利枢纽和大中型水电站。葛洲坝号称长江第一坝，规模更大的长江三峡工程将成为世界最大的水电站，发电量将为葛洲坝发电量的6倍，约1820万千瓦，远大于伊泰普水电站的1260万千瓦。 * 【教师】三峡水电站---世界上最大的水电站。发电量为葛洲坝的6倍，约为1820万千瓦，远大于伊泰普水电站的1260万千瓦。 【教师】议一议，三峡工程还有哪些主要作用？水库正常蓄水位175米，总库容393亿立方米；它具有防洪、发电、灌溉、航运等综合效益。 * 【教师】思考：长江如此巨大运输能力是怎样形成的呢？长江航运主要集中在哪个河段？ 【学生】干流横贯东西，江阔水深，终年不冻，宜宾以下四季通航，支流众多，形成一个纵横广阔的水运网。长江干流航线与京广、京九、京沪等多条铁路干线以及京杭运河相交。 【教师】 长江横贯东西，通过长江还可形成“江海联运”，沟通了沿海和内地； 长江干流航线与京广、京九、京沪等多条铁路干线以及京杭运河相交，实现“铁水联运”，是当知无愧的“黄金水道”。 * 【教师】小结：长江有大小支流3600多条，通航河道700多条。干支流通航里程近8万千米，可绕地球赤道2圈，占全国内河通航里程的2/3，货运量占60%如此优越的天然航道，在世界大河中不多见。所以，人们把长江誉为“黄金水道”。 * 【教师】承转：承转，长江有巨大的经价值，可是长江的水能仅仅8.6%，长江通航也有一定的障碍，长江巨大的水能资源和航运功能还没有开发出来，对长江进行综合治理，才能更大的发挥潜能。 【教师】开发展示一些影响长江通航的障碍因素的文字、图片资料，如川江滩多流急，荆江河道蜿蜒蛇形。呈现荆江河段的卫星照片，指导学生观察河道的特征？ 【教师】讲解，因荆江河段河道蜿蜒如蛇行，多浅滩和沙洲，通航受到一定的影响。 * 【教师】长江三峡水利枢纽工程是治理长江的关键工程，三峡工程的兴建从根本上改善了川江的航道，万吨级轮船从川江入海口开直达重庆。长江三峡具有巨大岛的由于其巨大的防洪、发电、航运等综合效益和宏伟的工程规模，也是当今世界最大的水利水电工程。 * * 【教师】过渡，“九曲回肠”的荆江河段河道，除了使通航受阻外，还会带来怎样的危害？ 讲解，荆江河段水位高出两岸的江汉平原，河道蜿蜒，水流不畅，容易积水，造成洪灾。荆江河段是