圆教案241.docVIP

信信息化教学 学院：数学与统计学院 班级：111班 姓名：李小虎 学号：1150901321 24.1第一课时：圆（一）一、定义　　画圆、描述、交流，得出圆的第一定义： 　　定义1：在一个平面内，线段OA绕它固定的一个端点O旋转一周，另一个端点A随之旋转所形成的图形叫做圆.固定的端点O叫做圆心，线段OA叫做半径.记作O，读作“圆O”. 　　观察： 　　 　　共性：这些点到O点的距离相等 　　 　　想一想：在平面内还有到O点的距离相等的点吗？它们构成什么图形？ 　　 ?? 圆上各点到定点（圆心O）的距离都等于定长（半径的长r）； 　　 ?? 到定点距离等于定长的点都在圆上. 　　定义2：圆是到定点距离等于定长的点的集合.点和圆的位置关系 　　问题三：点和圆的位置关系怎样？（学生自主完成得出结论）　如果圆的半径为r，点到圆心的距离为d，则：“数”“形” 　　点在圆上d=r；　点在圆内dr；　点在圆外dr.　 　　例 已知O的半径为5cm，A为线段OP的中点，当OP=6cm时，点A在O________；当OP=10cm时，点A在O________；当OP=18cm时，点A在O___________. 　　例 求证：矩形的四个顶点在以对角线的交点为圆心的同一个圆上.小结：要证几个点在同一个圆上，可以证明这几个点与一个定点的距离相等. 3:弦，弧的概念 我们把 ①连接圆上任意两点的线段叫做弦 ②经过圆心的弦叫做直径 ③圆上任意两点间的部分叫做圆弧，简称弧，“以A、C为端点的弧记作”，读作“圆弧”或“弧AC”．大于半圆的弧（如图所示叫做优弧，小于半圆的弧（如图所示）或叫做劣弧． ④圆的任意一条直径的两个端点把圆分成两条弧，每一条弧都叫做半圆． 二、理解圆是轴对称图形， 请回答下面两个问题． 1．圆是轴对称图形吗？如果是，它的对称轴是什么？你能找到多少条对称轴？ 2．你是用什么方法找到的？ 点评 1．圆是轴对称图形，它的对称轴是直径，我能找到无数多条直径． 3．我是利用沿着圆的任意一条直径折叠的方法解决圆的对称轴问题的． 因此，我们可以得到： 圆是轴对称图形，其对称轴是任意一条过圆心的直线． 三、垂径定理 （学生活动）请同学按下面要求完成下题： 如图，AB是⊙O的一条弦，作直径CD，使CD⊥AB，垂足为M． 这样，我们就得到下面的定理： 垂直于弦的直径平分弦，并且平分弦所对的两条弧． 下面我们用逻辑思维给它证明一下： 已知：直径CD、弦AB且CD⊥AB垂足为M 求证：AM=BM，，. 分析：要证AM=BM，只要证AM、BM构成的两个三角形全等．因此，只要连结OA、OB或AC、BC即可． 证明：如图，连结OA、OB，则OA=OB 在Rt△OAM和Rt△OBM中 ∴Rt△OAM≌Rt△OBM ∴AM=BM ∴点A和点B关于CD对称 ∵⊙O关于直径CD对称 ∴当圆沿着直线CD对折时，点A与点B重合，与重合，与重合． ∴， 进一步，我们还可以得到结论： 平分弦（不是直径）的直径垂直于弦，并且平分弦所对的两条弧． 例1．如图，一条公路的转弯处是一段圆弦（即图中，点O是的圆心，其中CD=600m，E为上一点，且OE⊥CD，垂足为F，EF=90m，求这段弯路的半径． 分析：例1是垂径定理的应用，解题过程中使用了列方程的方法，这种用代数方法解决几何问题即几何代数解的数学思想方法一定要掌握． 解：如图，连接OC 设弯路的半径为R，则OF=（R-90）m ∵OE⊥CD ∴CF=CD=×600=300（m） 根据勾股定理，得：OC2=CF2+OF2 即R2=3002+（R-90）2 解得R=545 ∴这段弯路的半径为545m． 24.1 圆(第2课时) 教学内容 1．圆心角的概念． 2．有关弧、弦、圆心角关系的定理：在同圆或等圆中，相等的圆心角所对的弧相等，所对的弦也相等． 3．定理的推论：在同圆或等圆中，如果两条弧相等，那么它们所对的圆心角相等，所对的弦相等． 在同圆或等圆中，如果两条弦相等，那么它们所对的圆心角相等，所对的弧也相等． 一、圆心角的概念 ∠AOB的顶点在圆心，像这样顶点在圆心的角叫做圆心角． 二、有关弧、弦、圆心角关系的定理 下面的定理： 在同圆或等圆中，相等的圆心角所对的弧相等，所对的弦也相等． 同样，还可以得到： 在同圆或等圆中，如果两条弧相等，那么它们所对的圆心