高考全国卷信息归集与高考命题预测语文试题Word版含答案.docVIP

未 考 先 知 ——2016年高考语文全国卷信息归集与高考命题预测 一、信息归集 1.2016《考试说明》解读 和2015年相比，2016年全国新课标语文《考试说明》在试题结构、赋分、题型、默写范围、能力要求、时间、分值、难度等方面都没有实质性的变化，可谓一脉相承，体现了稳定性和承继性的原则，这是由全国卷的命题理念决定的。 2.2015年高考考情报告 （1）论述类文本阅读。卷Ⅰ选的是关于“宋代信用的特点与影响”的材料，卷Ⅱ选的是关于“艺术是什么”的材料，着重考查学生分析问题、解决问题的能力。设题中规中矩，难度适中。 （2）文言文的考查出现了一个新的变化，即考查古代文化知识，体现文化传承的时代要求。 （3）古代诗歌阅读将诗歌的写什么与怎么写融合在一起考查，思想感情是必考考点，答案精炼，配分科学、规范。 （4）名句名篇默写。卷Ⅰ、卷Ⅱ的题型均为根据语境填写诗文句子，注重考查经典篇目中脍炙人口的名句或富有哲理、启迪智慧的句子，不偏不怪。 （5）文学类文本阅读。卷Ⅰ选了李德霞的《马兰花》，卷Ⅱ节选了刘震云《一句顶一万句》中的《塾师老汪》，均为中国小说。材料长度均为1500字左右。注重考查分析人物形象、构思技巧。新的变化在于降低了考查的难度，没有设置探究题。 （6）实用类文本阅读。卷Ⅰ、卷Ⅱ均选了科学家的题材，卷Ⅰ选了《朱东润自传》，并依据文本特点，考查了文本特征，而且加大了考查难度，设置了探究题；卷Ⅱ选了茅海建主编的《国民党抗战殉国将领》中的《将军赋采薇》，紧扣抗战胜利70周年庆典的时代主题。 （7）语言文字运用，进一步加强对语言表达准确的考查，如试卷中的第15题与第17题。第15题一改过去的衔接排序题型，而是从四句话中选择最恰当的一句；第17题选用图标材料，考查构图要素与构图寓意。这两处变化对表达准确的考查意图更为明显。 （8）写作。2015年的作文题材具有鲜明的时代特征，关注社会缺失，紧扣时代热点，聚焦立德树人，弘扬社会主义核心价值观，引导学生扩展阅读，考查学生真实的写作能力，真正实现以表达与交流为提高的考试目的。 二、命题预测 继续聚焦立德树人，精心选择试题材料，体现社会主义核心价值观，促进优秀文化传统的自觉传承。进一步体现语文改革方向，科学架构学科能力，强调基础性、综合性和应用性，着重考查学生独立思考的能力。进一步落实高考能力立意，以阅读与欣赏为基础，以表达与交流为提高，贴近人生，回归人本，体现出对人的存在和发展的关怀的命题理念。 （1）论述类文本阅读——2016年高考，考查社科类论文。 （2）文言文阅读——2016年高考，考二十四史中的人物传记。 （3）文学类文本阅读——2016年高考，考查中国现当代小说。 （4）实用类文本阅读——2016年高考，考查现代人物传记。 （5）写作——2016年高考，关注社会缺失，紧扣时代热点，聚焦立德树人，弘扬社会主义核心价值观。 三、典题示例 （一）现代文阅读 【2015届全国100所名校最新高考联考卷（七）】 阅读下面的文字，完成1～——万生酱园，还在浙江绍兴聘请了师傅和经理，又相继制作了南式豆腐乳、各种酱菜，利润颇丰，从此锦州有了南方式的酱油和乳腐生产，后来竟成了东北地区的锦州特产。 李善祥经营恒康农场时，经常来往大连。当时日本人在大连、熊岳一带种植苹果树，秋天苹果成熟，就到南满铁路线上沿站出售，每斤苹果2角多钱，而当时高粱米一斤才1分多钱，20倍啊！看到日本人用暴利欺压中国人，李善祥很气愤，这引发了他种植苹果的念头，既可获利又可抵制日本人的水果垄断和倾销，对抗日本的经济侵略。 1923年，李善祥选择了与熊岳水土相仿的锦州庙沟，创办了生生果树股份有限公司，后改名为“生生苗果农园”。“生生果园”是辽西地区历史上最早大面积实施科学栽培苹果的第一家果园，是李善祥人生历程中最受人瞩目的创业成就。 李善祥从辽南日本人经营的果园花高价购买苹果树苗，每月花300块银元高薪聘请一位日本园艺技师栽培果树，聘请燕京大学果艺系毕业的刘雄飞等人采用科学技术经营果园。他还购买大量英文、日文果艺书籍用于研究。功夫不负苦心人，一年后，李善祥也成了行家里手，成为一名精于园艺技术的园艺师。李善祥知道要想把日本人的苹果赶出中国市场，一个人的力量是有限的，所以他鼓励别人种苹果，并无偿援助栽培技术和树苗。朱庆澜率先响应李善祥“果园计划”，建立了朱家果园。随后，董家果园、杨家果园、常家果园、泰来公司果园、刘家果园、李家果园相继建立，颇为壮观，锦州苹果业自此响誉东北，传遍神州。 1930年秋天，李善祥举办了一次为期5天的苹果品评会，苹果品评会使锦州苹果名声大振。东北各地乃至关内许多城市纷纷前来锦州购买苹果，大有压倒日产苹果之势。李善祥也被人们誉为“中国苹果之父”。 李善祥深知“中国要富强，没有教育、没有人才不行”。李善祥