高考数学二轮复习精品资料（江苏版）难点03以构建函数模型、解三角形、动点轨迹为背景的实际问题（教学案）Word版含解析.docVIP

难点三 以构建函数模型、解三角形、动点轨迹为背景的实际问题 高考实际应用题一直是高考当中的重点与难点，虽有较为清晰的数学概念分析，但是如果学生对应用题当中的数学公式的基本应用没有一个较为清晰的理解，往往会陷入到应用的“陷阱”当中.因此良好的解题思路，以及正确的解题方式，是高考数学应用解题的重点.高考实际应用问题常常在函数、三角函数和三角形、解析法中体现.因此对于高考数学应用题的解题方向来看，我们应当从构建具体的思维应用模式出发. 1 与函数相关的实际应用问题 函数是高中数学的主干和核心知识，以函数知识为背景的应用题一直活跃在高考的舞台上，引入关注，随着知识的更新，函数应用问题中的模型也越来越新颖.高考函数应用问题的热点模型主要有：一次、二次函数型，三次函数型，指数、对数函数型，分段函数型等.解函数应用问题的步骤(四步八字)：(1)审题：弄清题意，分清条件和结论，理顺数量关系，初步选择数学模型；(2)建模：将自然语言转化为数学语言，将文字语言转化为符号语言，利用数学知识，建立相应的数学模型；(3)解模：求解数学模型，得出数学结论；(4)还原：将数学问题还原为实际问题的意义． 例1 【江苏省淮阴中学2015-2016学年度第一学期期中考试】(本小题满分16分)某投资公司计划投资A，B两种金融产品，根据市场调查与预测，A产品的利润与投资量成正比，其关系如图1，B产品的利润与投资量的算术平方根成正比例，其关系如图2，（注：利润与投资量单位：万元）(1)分别将A，B两产品的利润表示为投资量的函数关系式；(2)该公司已有10万元资金，并全部投入A，B两种产品中，问：怎样分配这10万元投资，才能使公司获得最大利润？其最大利润为多少万元？ 【答案】（1）；（2）A产品投入6万元，B产品投入4万元，利润最大为2.8万元. 【解析】 2与解三角形相关的实际应用问题 三角函数既是解决生产实际问题的工具，又是进一步学习的基础，高考中常会考察与三角函数有关的实际问题，需要建立三角函数模型将实际问题转化为数学问题.解决三角实际问题的关键有三点：一是仔细审题，准确理解题意，分析条件和结论，明确问题的实际背景，理清问题中各个量之间的数量关系；二是合理选取参变量，设定变元，寻找它们之间的内在联系，选用恰当的代数式表示问题中的关系；三是建立与求解相应的三角函数模型.将文字语言、图形语言、符号语言转化为数学语言，利用数学知识建立相应的数学模型，求解数学模型，得出数学结论. 例2【如东中学2016届第一学期高三周练】如图，经过村庄A有两条夹角为60°的公路AB，AC，根据规划拟在两条公路之间的区域内建一工厂P，分别在两条公路边上建两个仓库M、N (异于村庄A)，要求PM＝PN＝MN＝2(单位：千米)．如何设计，使得工厂产生的噪声对居民的影响最小(即工厂与村庄的距离最远)． 【解析】 设，在中，， 点评：解三角形应用题常有以下两种情形：（1）实际问题经抽象概括后，已知量与未知量全部集中在一个三角形中，可用正弦定理或余弦定理求解；（2）实际问题经抽象概括后，已知量与未知量涉及到两个或两个以上的三角形，这时需作出这些三角形，先解够条件的三角形，然后逐步求解其他三角形，有时需设出未知量，从几个三角形中列出方程(组)，解方程(组)得出所要求的解. 3.与动点轨迹为背景的实际应用问题 近年江苏高考将直线与圆的位置关系隐含到实际问题中进行考查，利用解析几何中最值与范围问题的解法求实际问题中的最值与范围问题，这是一个高考新方向，也是高考的一个热点。解析几何中的最值与范围问题往往需建立求解目标函数，通过函数的最值研究几何中的最值与范围． 例3【南京市、盐城市2016届高三年级第一次模拟考试数学】如图所示，是两个垃圾中转站，在的正东方向千米处，的南面为居民生活区. 为了妥善处理生活垃圾，政府决定在的北面建一个垃圾发电厂. 垃圾发电厂的选址拟满足以下两个要求（可看成三个点）：①垃圾发电厂到两个垃圾中转站的距离与它们每天集中的生活垃圾量成反比，比例系数相同；②垃圾发电厂应尽量远离居民区（这里参考的指标是点到直线的距离要尽可能大）. 现估测得两个中转站每天集中的生活垃圾量分别约为吨和吨，问垃圾发电厂该如何选址才能同时满足上述要求？ 【答案】千米，千米. 【解析】 即选址应满足千米，千米. ...............14分 解法二：以所在直线为轴，线段的中垂线为轴，建立平面直角坐标系. ........2分 则. 由条件①，得. ...............4分 设，则， 化简得，， ...............10分 即点的轨