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Psychology for Language Teachers Chapter One Introduction Warming-up Exercises What is educational psychology? What is the role of educational psychology? What is educational psychology? It is the application of psychology to education by focusing on the development, evaluation and application of theories and principles of learning and instruction that can enhance lifelong learning. (Kaplan,1990) It is a distinct discipline with its own theories, research methods, problems, and techniques. Both in the past and today, educational psychologists study learning and teaching and, at the same time, strive to improve educational practice. (Pintrich, 2000) Psychology: 探索心理学01.Past,.Present,.and.Promise Instruction? Education? What is a fundamental difference between learning / instruction and education? The significance of educational psychology Some interesting history of educational psychology educational psychology close connections teaching 有效的教学：有效教学的成分 有效的教学：有意识的教师 有意性（intentionality），即出于某个原因而有目的地做事的能力。 有意识的教师常常思考究竟应该让学生达到什么样的学习结果，而自己所做的每个决策又是如何促使学生获得这些结果的。 发展理论 皮亚杰的认知发展理论（Jean Piaget，1896~1980） 维果茨基的理论（L. S. Vygotsky，1896~1934） 皮亚杰 让 ·皮亚杰（Jean Piaget，1896~1980）20世纪最具影响力的认知发展心理学家、发生认识论专家。皮亚杰一生著述极多，出版了近50本著作，发表了200多篇论文。其一生致力于个体认识发生发展的研究（认识论研究），创立了“发生认识论”；而该理论的核心内容——“儿童认知发展理论”也成为最具影响力的儿童心理学理论。 皮亚杰的认知发展理论 认知发展的概念 认知发展阶段理论 1、感知运动阶段 2、前运算阶段 3、具体运算阶段 4、形式运算阶段 认知发展的重要概念 认知发展 认知结构 认知机能 图式 组织 适应 同化 顺应 皮亚杰关于认知发展的重要概念之间的关系图 形式运算阶段 形式运算阶段是皮亚杰认知发展理论中认知发展的第4个也是最后一个阶段。这个阶段在具体运算阶段之后，从大约11 / 12岁开始，持续到成年时期。表现为获得抽象思维能力和从可得到的信息得出结论。当儿童进入青春期，皮亚杰说，许多人可以熟练解决假设命题并使用演绎逻辑:如果A，则B。 皮亚杰理论对教育的启示 强调适应发展的教育：在环境、课程、材料和教学等方面都与学生的生理和认知能力以及社会和情感的需要相适应的一种教育。 关注思维的过程 认识到儿童的自主性、积极参与在学习活动中的重要作用 承认发展进程的个体差异 将同化与顺应相结合 更多强调对儿童所犯错误的本质的理解 维果茨基 维果茨基（L. S. Vygotsky，1896~1934）是苏联建国时期卓越的心理学家。