初一综合素质评价教师培训会2017.1.13.pptxVIP

怀柔三中初一学生综合素质评价操作培训 刘红英2017年1月13日内 容操作指南常见问题操作步骤关键知识一 关键知识1、什么是学校的评价方案，学校评价方案起什么作用？ 京教基【2016】5号文件：“学校负责初中学生综合素质评价具体实施：根据学校实际，研究制定校内自主评价指标和记录要点，形成本校的学生综合素质评价实施方案和评价细则。” 学校评价方案包括一级指标的权重比例、记录要点权重值、比例及计分方式等相关属性。（20个标准记录要点不能变） 学校的评价方案是平台中的数据转换成最终结果（评价报告单和评价报告册）的依据，方案只在学校内部适用。 一 关键知识2、评价报告单和评价报告册有什么区别，作用是什么？ 数据条目计算结果记录过程、记录事实一 关键知识2、评价报告单和评价报告册有什么区别，作用是什么？ 评价报告册和评价报告单都是学生综合素质评价汇总的结果，报告册重体现过程记录，报告单体现最终结果。 报告册、报告单每个初中学生均要生成，但只有参加校额到校名额分配竞争的学生才在报告单上体现分值，其余学生体现等级。 校额到校学生：分数其余学生：等级评价报告单一 关键知识3、如何确定哪些学生参加校额到校？如何将平台中的记录数据转换成等级？ 校额到校是学生到初三毕业年级时才需要确认选择的一种中招录取方式，转换覆盖学生，该功能在初中三年内始终开放，由学校管理员操作，可以在任意时间设置