初一语文第三单元教材分析.pptxVIP

第三单元教材分析语文课程标准:(7_9)年级1、阅读第7条： 欣赏文学作品,有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的情景和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。2、阅读第12条： 背诵优秀诗文80篇（段）。3、写作第6条,能根据文章的基本内容和自己的合理想象,进行扩写。2016年中考说明：附录4：作家作品中要求掌握《诗经》的相关知识， 并且要求背诵《关雎》和《蒹葭》。《语文课程标准》中关于诵读的评价：重在提高学生的诵读兴趣，增加积累，发展语感，加深体验和领悟。在不同学段，可在诵读材料的内容、范围、数量、篇幅、类型等方面逐渐增加难度。 由此来看，仅仅背诵《关雎》和《蒹葭》是远远不能满足学生的需要。第三单元总知识能力点：1、放飞心灵，让学生体味诗人的喜悦与哀伤，领悟他们的人生志趣，感受古典诗歌的艺术魅力。2、诵读课文，体会诗歌的节奏和韵律，在把握诗意的基础上发挥想象，再现诗歌的情境；掌握对偶的修辞方法，了解绝句与律诗的常识。《关雎》教学目标： 1、过程与方法：反复诵读诗歌，把握节奏，体味它朴素优美、韵律和谐的语言特点，疏通文意，把握诗歌大意和主旨。2、知识与能力：了解《诗经》在我国文学史上的地位，借助注释和词典，掌握部分文言实词，读懂诗歌并背诵诗歌。3、情感态度与价值观：引导学生认识感悟古代男子对爱情的大胆执着的追