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(解决先教中存在突出问题的应对措施的探索与实践.doc

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(解决先教中存在突出问题的应对措施的探索与实践

关于解决先进性教育活动中存在的突出 问题的应对措施的探索与实践 开展保持共产党员先进性教育活动,是党中央做出的一项重大决策,是实现全面建设小康社会宏伟目标的重要保证,是推进党的建设新的伟大工程的一项基础工程,是学习贯彻党的十六大精神和十六届四中全会决定的重大措施,事关全局,意义重大而深远。 在教育活动中,什邡市委严格按照中央、省委、德阳市委的总体部署和统一要求,坚持从实际出发,立足“规定动作标准到位,自选动作求实创新”,采取有力措施,着力解决教育活动中存在的突出问题,狠抓教育活动各项工作的落实,高起点、高标准、高质量地推进先进性教育活动,取得了明显成效。 一、参加教育活动的党组织及党员基本情况 什邡市参加第一批教育活动的市直党组织共43个,涉及副科级以上单位103个,党委15个,总支16个,支部155个,党员2646名;参加第二批教育活动的市直党组织共40个,涉及党委29个、总支16个、支部327个,党员共6622名,分别分布在全市20个镇、17个企业、101个非公有制经济组织、61所学校、20所医院及10个市级部门管理的事业单位,其中在职党员2745名,离退休党员1605名,自由职业党员1154名,下岗失业党员454人,流动党员664名。 二、存在的突出问题 总体上看,什邡市先进性教育活动措施得力,进展顺利,但也存在着一些影响教育活动开展的突出问题,主要是: (一)第一批教育活动中存在的突出问题,主要表现在:规定动作多,要求严格,时间紧张,工学矛盾突出;部分党员思想认识不到位,存在“要我受教育”等厌倦情绪;个别党组织负责人重视度不够,单位与单位之间、党员与党员之间开展教育活动进度不平衡;个别单位、党员征求意见不够广泛,联系实际查找问题不够深入,解决突出问题的力度不够等方面。 (二)第二批教育活动中存在的突出问题,主要表现在:党员队伍结构复杂,个体素质、行业分布和社会地位参差不齐,个别党员的党性认识模糊,理想信念不够坚定,参与教育活动的热情度和主动性不高;下岗、失业、流动党员多,寻找难度较大;个别党组织活动阵地差,经费短缺,党务力量薄弱,教育活动开展难等方面。 三、采取的应对措施 (一)针对第一批教育活动中存在的突出问题,采取的主要应对措施: 1、为解决个别党组织负责人重视度不够,单位与单位之间、党员与党员之间开展教育活动进度不平衡的问题,市委建立并认真落实了市委、市级机关党委(总支)、支部“三级责任制”,明确了市委书记、党务副书记、组织部长、机关党委书记(总支书记)、党支部书记“五级责任人”,形成了“五位一体”的领导格局。建立落实了领导干部联系点制度、督查制度、群众监督评价制度等。要求各级领导干部学在前面、讲在前面、用在前面、改在前面,始终站在前台抓教育、身体力行受教育,率先垂范“八带头”(带头做好联系点的指导,带头联系实际讲党课,带头参加所在党支部的活动,带头开展谈心、交心活动,带头自我剖析,搞好党性分析,带头查找和解决实际问题,带头开展批评与自我批评;带头接受党员群众监督),深入一线抓质量,认真履行领导干部的标杆带动作用,确保先进性教育活动不走样。 2、为解决部分党员思想认识不到位、存在厌倦、消极畏难情绪等问题,市委采取“现场直播、分设会场”的方式,召开3次工作会;在什邡电视台和“今日什邡”开辟了“实践‘三个代表’重要思想,永葆共产党员先进性”和“我心目中的共产党员”大家谈专栏、开通“什邡党员先锋网站”,发布教育活动信息1600余条,印发专题简报60余期,认真落实“三个必须知道”。组织党员认真参加了德阳市委副书记王通才同志、什邡市委主要领导同志、省委党校副校长、教授、享受国务院特殊津贴专家郭伟同志,以及全市31名副县级以上党员领导干部和90名市级单位“一把手”的党课报告会;广泛开展了“为对口联系的贫困户提供一项切实可行的致富信息,介绍一个务工岗位,提供一项种养技术,提供一定帮困资金,解决一户子女就学”的“五个一”帮贫扶困活动,让党员不断增强党性意识,在具体实践中体现先进性,从而促使党员迅速进入状态。 3、为解决因规定动作多,要求严格,时间紧张,工学矛盾突出等问题,市委注重了工作上的规范性和可操作性,建立落实了“三为主”学习方式和“三到位”学习考核机制,认真落实“三创新”。“三为主”即:“集中学为主”,要求各支部坚持利用周末和晚上时间,实行领导干部轮流领读、边读边解释、边提示要点的方式,开展集中学习。“交流谈为主”,要求在集中学习的基础上,以《读本》为基本教材,分专题开展支部内和支部之间的相互讨论和交流,谈感受、谈心得、谈问题、谈措施、谈打算,拓展学习的深度和广度。“个别帮为主”,明确提出“五个不能少”(集中学习一个不能少、支部讨论一个不能少、读书笔记一个不能少、撰写心得一个不能少、参加主题活动一个不能少)的要求,对未

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