浙江学业水平必修三课件：专题六第4课时理性之光与浪漫之声.pptVIP

考点一 考点二 学考报告 教材问题解答 第4课时　理性之光与浪漫之声 【学考报告】 考试内容 考核要求 必考 加试 启蒙运动对人文主义的发展 c ? 康德的主要思想观点 ? b 1.与文艺复兴的关系：启蒙运动是文艺复兴以来人文精神进一步发展的结果，人们已从对人的崇拜发展到对 的崇拜。 考点一　启蒙运动对人文主义的发展(c) 理性 2.意义 (1)为批判 提供了有力的思想武器，为人的解放创造了宝贵的精神财富。 (2)最重大的价值和意义在于对人 的彻底解放。 (3)留下了充满个性的浪漫主义。 (4)使 得到了发展、丰富和成熟，对后来欧洲和世界的历史发展进程产生了重大影响。 封建专制制度 本身 人文精神 方法技巧　解读启蒙运动与文艺复兴相比对人文主义的发展 　(1)思想武器：人文主义——理性主义 　(2)斗争矛头：主要指向宗教神学到主要指向封建专制 度并提出建立资产阶级“理性王国” 　(3)涉及领域：集中在文学艺术领域——思想政治等领域 　(4)批判形式：借助宗教外衣——否定任何宗教和神学 要点　启蒙动运的内涵 　史料　“18世纪启蒙学者高举理性与科学的大旗，猛烈抨击宗教神学和封建专制主义，……追逐功利、享受生活，建立‘理性王国’。不难看出，启蒙运动实质上正是在新历史条件下对文艺复兴运动的延续，是人文精神的继