浙江学业水平必修三课件：专题六第2课时神权下的自我.ppt

考点一 考点二 学考报告 考点三 教材问题解答 第2课时　神权下的自我 【学考报告】 考试内容 考核要求 必考 加试 意大利文艺复兴初期的“三杰” b ? 莎士比亚与《哈姆雷特》 b ? 文艺复兴时期人文主义的含义 b ? 文艺复兴与宗教改革 ? c 考点一　意大利文艺复兴初期的“三杰”(b) 莎士比亚与《哈姆雷特》(b) 阶段 代表人物 代表作品 内容概括 初期三杰 (意大利) 但丁 《 》 赞颂了人的伟大，率先揭露了教会的贪腐 彼特 拉克 《歌集》 最早提出要以“人的学问”代替“神的学问”，被称为“人文主义之父” 神曲 初期 三杰 (意大 利) 薄伽丘 《十日谈》 讽刺了基督教会的虚伪与腐败，揭露和批判了封建贵族的等级观念，再次提出了 的思想，主张发展人的个性。 高潮 (英国) 《哈姆雷特》 刻画了复杂的人类内心世界，歌颂人间的仁爱和友谊，提升了 的高尚与尊严 莎士比亚 人类平等 人性 要点　文艺复兴时期的人文主义 　史料一　我们人类的骨肉都是用同样的物质造成的，我们的灵魂都是天主赐给的，具备着同等的机能和一样的效用。我们人类是天生一律平等的，只有品德才是区分人类的标准，那发挥大才大德的才当得起一个“贵”；否则就只能算是“贱”。 ——[意]薄伽丘《十日谈》 史料二　《哈姆雷特》中主人公的一段独白：“人