(河大语文单元认知达标测试卷答案.docVIP

参考答案 第一单元认知达标测试卷B 1. C(“啼”应读“tí”) 2．D（A “勤勤垦垦”应写作“勤勤恳恳”；B“随声附合”应写作“随声附和”；C“茏子”应写作“笼子”） 3．A（“这最后一天的劳动”应改为“这劳动的最后一天”） 4．⑴道渴而死 化为邓林 ⑵簌簌衣巾落枣花 村南村北响缫车 ⑶我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 5．⑴此题为开放题，答案不惟一。内容要切合此次活动，并具有一定的鼓动性。示例：同学们，在你一定阅读了很多书籍，积累了不少故事吧！请把你最喜爱的故事讲出来与大家分享，来展示你的才华吧！ ⑵此题为开放题，答案不惟一。劝说的内容要符合同学的身份，不足规定字数的酌情扣分。示例一：李明，再美的珍珠，埋在土里也显示不出它的价值。你的故事讲得那么好，不展示出来太可惜了。你说呢? 6.地球与太阳因为“人是谁的孩子”而争吵。 7.飞船上天。 8.没有太阳的光和热，我们人类不能起源和繁衍；没有地球的水、空气和土壤我们人类不能生长和发育；人类永远不会脱离开太阳和地球而生活。 9.因为宇宙的奥秘终将被聪明智慧的人类所认识。 10.说明宇宙万事万物既相互制约又相互依存的道理。 11.示例：⑴陈瞎子抓住了黑鸬鹚；⑶陈瞎子和黑鸬鹚都家破人亡。 12.示例：第①处：鸬鹚捕获了花头鱼王，陈瞎子激动地到处炫耀，这个句子表现了他自豪（或喜悦）的心情。第②处：陈瞎子不得不送走鸬鹚，“絮絮叨叨”表现了他对鸬鹚的难舍难分，这里写出了他矛盾（或无奈）的心情。 13.示例：这段文字描写了白洋淀秀丽的风景，烘托出大家捕鱼时欢快的心情，同时和下文白洋淀干涸后的情形形成对比。（大意对即可，只答“烘托”“对比”不得分） 14.示例⑴：黑鸬鹚虽然被渔网罩住，从此失去自由，但是美丽的环境、温馨的家庭仍让他在随后的岁月里燃烧激情。可当环境被破坏，当白洋淀不再有波光闪烁、荷花飘香时，黑鸬鹚的悲惨命运终于降临了。命运唱响哀歌，生命却用执著使之奏出悲壮的旋律。示例⑵：曾经的满淀荷花残败了，曾经的粼粼波光难觅了，曾经的悠扬渔歌消失了，曾经的欢乐和笑声随风而逝了……季节还在轮回，美丽的景象却不再重现。当命运被污浊的环境染黑了翅膀，它所带给人们的除了忧伤，就只剩下了等待。然而，改变的力量，也正在这等待中蕴积。（言之成理即可） 15．作文提示：材料以物喻人，蕴含哲理。要正确理解“心”的喻义，把握蜡烛的奉献精神，选取适当角度立意作文。 第二单元认知达标测试卷B 1.C(A “蜕”读tuì；B “搐”读chù ；D“骊”读 lí) 2.B（A“监赏”应为“鉴赏”；C“慈详”应为“慈祥”；D“死乞百赖”应为“死乞白赖”） 3.⑴晨兴理荒秽⑵阴阳割昏晓⑶衣沾不足惜，但使愿无违⑷示例：两个黄鹂鸣翠柳一行白鹭上青天。采菊东篱下悠然见南山《西游记》是一部充满奇情幻想的浪漫主义杰作。取得真经、修成正果赞扬了以孙悟空为主的师徒四人不畏艰险、百折不挠的可贵精神创造了神奇绚丽的神话世界，具有强烈的艺术魅力，天上地下、龙宫冥府，鲜活的人物，离奇的情节，让我们百读不厌。 8.不能。一阵是一段时间，表明保罗在思考父亲所讲的故事中令他困惑的问题，而一眼形容时间短速度快与语境不符。 9.反感，不以为然。 10.父亲认为是靠塌实和韧性，而保罗则认为是靠运气。 11.做事守规矩（安分守己）。围绕“爱护树木、热爱自然、有朴素的环境意识”回答即可。 12.示例一：“像冬夜的守护神”用了比喻的修辞手法，生动形象地表现了火炉的重要，驱走了冬日的严寒，带来了温暖。示例二：“眨着眼睛”用了拟人的修辞手法，生动形象地表现了炉火跳动的情态。示例三：这句话语言生动形象，用“守护神”形象地写出了火炉的重要，用“眨着眼睛”生动地表现了炉火跳动的情态。 13.冬季漫长，天气寒冷，工具破旧，路途遥远，找风倒木困难，扛风倒木累。 14.喜爱大自然、有童心童趣、天真活泼。 15.答案提示：围绕“人与自然的亲密接触”、“生活的艰辛和朴素”、“劳动的快乐”、“温暖的获得是有代价的”、“少年时期生活对人一生的影响”等方面回答皆可。“思考”不能停留在原文的层面上，要更进一层，如“温暖的获得是有代价的”让我们深入思考“任何成功的获得都是有代价的”。 16.作文提示：梦，字面上指一种常见的生理现象；引申义指梦想 ，也就是指自己的理想！作文的立意应该在后者，即着眼于对理想的追求。告诉别人，你有什么样的理想，为什么有这个理想，你是如何追求这个理想的。 第三单元认知达标测试卷B 1. B （A.“泼”应读作“po”；C.“削” 应读作“xuē”；D.“凑”应读作“còu”） 2.D（A.“概”应写作“慨”；B.“赖”应写作“籁”；C.“希”应写作“稀”） 3.B（A将“不要”去掉；C将“通过”或“使”去掉；D在“整整齐齐”前