(一年级音乐2目标引导案.docVIP

目 标 引 导 案 设计老师 　楚立芝 审核人 　周庆江 执教老师 　 执教时间 　 课型 　新授 序号 　 学习内容 我们多快乐———多快乐呀多幸福 学习目标 1、 初步学会歌曲《快乐的孩子爱唱歌》。 2、 学习有表情的朗读歌词，要求吐字清晰、灵巧。 3、 能用打击乐器为歌曲搬走。 重点难点 1、 进一步引导学生勇于参与各项音乐活动，在活动中培养活泼、开朗、乐观的性格和与同学们友好合作的能力。 2、 继续提高学生的歌唱能力和表演能力。 多快乐呀多幸福 1=D 2 / 4 欢快活泼 执教教师修改案 　 预习反馈 学生能跟着老师 用听唱法学唱歌词。 学生能跟着老师分句按弹奏旋律，分句唱歌词。 教后反思 教师引导、点拨案 （教师活动） 自主、合作、探究案 （学生活动） 复习上节内容 　一、复习上节内容 1、播放伴奏带，学生齐唱《洋娃娃和小熊跳舞》 2、指名唱一唱， 3、随机反馈教学 (1)根据音乐想象情绪画旋律线 (2)自由探索听辨音乐节拍及感受节拍特点 (3)自由模拟律动 以学生为学习主体,师生互动创设音乐情境,同时互动分析初步感受歌曲旋律特点,为歌曲学习作好情感铺垫。 二、学习新课——童谣《玩具进行曲》 1、 听范唱2～3遍。 2、 在教师的带领下，按歌曲的节奏朗读歌词，要求吐字正确、清晰。 3、 用听唱法教唱歌词，先分句教唱，在整体教唱。 4、 教师分句弹奏旋律，学生分句唱歌词。 5、 学生跟着录音唱一遍，再用伴奏带唱一遍。 三、 学习新音，边在每小节的后两拍拍手（xx x）。然后用“x x x x x”的形式再练 拍腿 拍腿拍 手 习几遍。 7、 教师出示“x x x x x”的节奏卡片，要求学生分组讨论，如何用打击乐器为这首歌曲伴奏，可选用四种打击乐器，各组可任意选择，虽然总体节奏是x x x x x，但各种乐器仍然可有不同的奏法， 8、 分组表演打击乐器。 9、 一组同学用打击乐器伴奏，其他同学随教师的琴声歌唱。也可随伴奏带歌唱，教师指挥。 四、歌曲学习《多快乐多幸福 》 1、录音范唱教师范唱 2、看方格谱尝试按节奏念歌词 3、学唱歌词第一段 4、自学歌词第二段:指导“一呀 二呀”的演唱 5、完整演唱歌曲 6、分组尝试,自学看谱用碰铃和三角铁为歌曲伴奏。 7、自由组合表演: 8、组合表演:打击乐器、表演、演唱组合 挖掘教材资源,引导学生运用方格谱进行歌词的尝试学习,运用字母谱进行歌曲旋律的视唱练习,初步培养学生音乐课本的解读能力。同时,尊重学生,随机指导解决演唱难点,训练低年级学生初步的演唱技能。 五、 填词练习 1、自由组合创编填词练习。(小黑板出示) 2、按自由组合读拍填词。 3、配乐歌谣朗诵。(歌曲伴奏音乐) 4、尝试演唱填词的歌谣。 5、创编歌谣表演唱。 挖掘教材内容,学科综合进行音乐拓展学习。引导学生在合作中开展填词、读拍、朗诵、演唱等系列尝试活动,进一步培养学生的音乐学习兴趣,训练学生的歌曲演唱技能。 四、课外拓展 3、听组合音乐律动出教室。 通过游戏,通过音乐进行有关学科知识渗透,同时,课堂延伸,鼓励学生课外音乐学习。 一、复习 1、跟着伴奏带，学生齐唱《洋娃娃和小熊跳舞》 (1)根据音乐想象情绪画旋律线 (2)自由探索听辨音乐节拍及感受节拍特点 (3)自由模拟律动 二、学习新课——童谣《玩具进行曲》 1、 听范唱2～3遍 2、跟着老师读歌词。 3学生跟着老师 用听唱法学唱歌词。 4、学生跟着老师分句按弹奏旋律，分句唱歌词。 5、 学生跟着录音唱一遍，再跟着伴奏带唱一遍。 三、 学习新音 1、做拍手练习。 2分组表演打击乐器。 四、歌曲学习《多快乐多幸福 》 1、跟着录音范唱 2、看方格谱尝试按节奏念歌词 3、学唱歌词第一段 4、完整演唱歌曲 5、分组尝试,自学看谱用碰铃和三角铁为歌曲伴奏。 6、自由组合表演: 7、组合表演:打击乐器、表演、演唱组合 . 五、 填词练习 1、自由组合创编填词练习。(小黑板出示) 2、按自由组合读拍填词。 3、配