小学数学研究IT设计方案.docVIP

动 时间 2011.9 学科组 数学组 　研究教师 王淑霞 仝秀娥 王金绪 教研 课题 小学数学计算能力的提高 参加 人员 数学老师 课题研究的主要内容 1.小学数学计算课中的方法多样化教学 （1）鼓励学生根据不同的算理进行数学计算。 （2）体现方法多样化并优化方法。 2．学习习惯对计算能力的影响 研究的主要过程和方法 第一阶段：前期准备阶段（2011年9月下旬） 1、分别组织教师和学生座谈，了解老师在计算教学中遇到问题和自己的认识 2、数学组会议，启动课题，部署任务 第二阶段：具体实施阶段（2011年10月～2011年11月） 1、以班为单位，分班收集学生的计算错题 2、以教师个体为单位，记录典型错题 3、以年级为单位，同年级数学教师分析典型计算错误的原因 4、以年级为单位，同年级数学教师提出矫正策略 第三阶段：整理归纳阶段（2011年12月） 5、全组进行交流讨论，总结研究成果 针对本课题其他研究成员的观点 1、加强口算训练。 口算不仅是笔算、估算和简算的基础，更可以培养学生机智敏捷和记忆的能力，要使学生口算能力提高，就要教给学生正确的口算方法。 2、重视笔算训练 在笔算教学中，我首先抓好计算法则（性质、定律、顺序）的教学。学生在理解的基础上真正掌握，为学生正确进行四则计算打好基础。 3、加强简算和估算能力的培养。 简算和估算不仅是发展学生计算能力的重要