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中小学德育现状及解决方案 班级：教科院零八级心理系 姓名：何凌江 学号：1013408006 当代，在应试教育成为教育的主要形式的情况下，针对这一教育的种种弊端，一种以全面提高人的基本素质为根本目的，以尊重人的主体性和主动精神，注重开发人的智慧潜能，注重形成人的健全个性为根本特征的教育加强和改进中小学德育工作全面深化素质教育的需要。党政部门都意识到德育综合治理的必要性，但由于对市场经济、社会的因素认识不，没有形成综合治理的机制和规范人们对社会和家庭影响因素在学生思想品德形成中的作用估计不足，因而导致了社会、家庭教育与学校教育。此外，中小学以教学为中心学校错误地认为教学工作上去了，学校的德育也就无可指责了。从德育的范畴来看，心理素质教育、道德素质教育、思想政治教育、日常行为规范教育都成为学校德育涉及的领域；从具体内容看，传统美德教育、国情教育、“五爱”教育、时事政治教育、理想教育、集体主义教育、社会主义教育、法制教育以及世界观、人生观、价值观教育等内容都进入了学校德育。丰富的德育内容为学校德育现代化奠定了基础。但是，内容庞杂，缺乏系统性， 总之，现代我国中小学德育一出现种种问题，如果不及时找出并实施解决问题的办法，中小学学生的道德品质将成为教育一个十分严重的缺失，这种缺失不仅对个人的发展不利，并且将对社会国家造成不可弥补的损失。试想一个国家的人民一个个都是一些素质不高自私自利的人，这个国家会怎样，这个社会又将会怎样？ 改变目前德育现状，已经成为一个很迫切的问题，而具体做法，我认为，可以从如下几个方面入手。 一，更新德育观念，全面实施素质教育。??德育工作者应更新德育观念，首先要认识到德育的重要性，然后还要把中小学德育“小课堂”同社会“大课堂”?结合起来。除学校常规教学外，还要通过社会实践、社会调查、互助活动等渠道，让学生进行道德体验，用贴近生活的理论和实践，培养学生适应市场经济所需的政治观点、道德情操、价值观念和文明行为，培养学生的进取精神、平等竞争思想以及适应社会需要的良好心理素质。另外，中小学德育工作还要有主动精神，不是被动地跟在时代发展的后面，而是以超越市场意识的社会主义道德文化去培养学生，以主动的姿态承担学生素质发展的先导责任。同时，还要在思想上把德育和智育的关系摆正，切实摆正德育的首要地位，不但使学生成才，更要使学生成人。 二，建立科学的德育目标，充实德育内容加强道德教育首先要建立一个新的共同的道德教育目标。 ，小学德育目标要为培养合格公民打下初步的思想基础，要把学生培养成“四有”的社会主义公民用什么样的道德规范、政治思想和世界观去教育培养年轻一代当今中小学教育阶段的道德内容主要包括公共道德教育、爱国传统教育、劳动教育、法制教育、集体主义教育、性教育、心理健康教育、环境教育、和平教育、审美教育、个性教育等。道德教育方法是为完成道德教育任务、实现学校培养目标所采用的措施和手段。一是按照各级学校的德育目标、德育内容、德育体系而设置独立的德育课，注重学生日常行为规范的教育，强化养成，在养成训练中培养学生的良好作风，陶冶学生的思想情操，确立正确的思想观念；二是推行学科道德教育渗透，通过各科材料进行有效的品德教育；三是通过课外活动寓道德教育于学校及社会的全部活动之中，使学生走上社会，深入生活，参加劳动，在社会实践中体验、思考、认识、改造自己的主观世界，规范自己的行为。 要使学校，家庭，社会教育形成合力，一是要加强学校教育。学校要坚持育人方向，根据学生实际来制订计划、开展活动。二是要抓好家庭教育。家庭教育具有基础作用，是德育向家庭的延伸。要充分利用家长学校这一阵地，指导家长掌握科学的教育方法和教育艺术，引导家长与学校教育保持同步，提高家长的教育水平。三是要利用社会大环境对学生进行教育。与政府部门合作，整顿社会大环境，取缔不正当的社会娱乐场所，创造正确的育人氛围。 五，加强德育研究，实现德育方法的科学化。 学生认识的提高，思想品德的形成，都有一个过程，有它自身的规律。作为教育部门要深入实际加强德育研究，不断提高德育工作的针对性和实效性。