(五年级健康教育第3课到11课室内卫生环境与健康.docVIP

第三课 室内卫生环境与健康 主备 任涛 教学目标： 评价家居环境主要污染物来源。 举例说明家居环境主要污染物的来源。 讨论制定防止室内环境污染的有效对策。 让学生感受到我们生活的家居环境受到不同程度的环境污染。 引导学生认同绿色消费和绿色文明的观念。 教学重点： 举例说明家居环境主要污染物。 讨论防止室内环境污染的有关措施。 教学难点： 讨论防止室内环境污染的有关措施。 教学课时： 一课时。 教学过程： 创设情境，引入新课 活动：给你的家居环境打分 指导学生阅读教材。 给你的家居环境打分。 引导学生讨论： 通过调查，你们发现家居环境中哪些问题会影响我们的健康？ 你希望的家居环境是怎样的？ 小结本课内容 板书设计： 第3课 室内卫生环境与健康 开窗通风 调整温湿度 养绿色植物 经常打扫室内卫生 课后反思： 第四课 友谊之树常青 主备 雷青云 教学目标： 树立正确的友谊观，学会和同学朋友建立真正的友谊，友爱同学，增进与同学之间的友谊。 学会与同学、朋友正确的交往与沟通，提高与同学、朋友交往的能力。 知道与同学、朋友交往的正确方式。 教学重点： 学会与同学、朋友正确的交往与沟通，提高与同学、朋友交往的能力。 知道与同学、朋友交往的正确方式。 教学难点： 学会与同学、朋友正确的交往与沟通，提高与同学、朋友交往的能力。知道与同学、朋友交往的正确方式。 教学课时： 一课时。 教学过程： 一、导入新课 用音乐盒播放歌曲《朋友》。 二、讲授新课 （一）讨论交流 指导学生以小组为单位，说说自己的朋友有那些优秀的品质，并记录下来。 （二）探究交流 1、在交往中，我们为什么要平等待人，尊重他人呢？又应该怎样去做哪？ 2、将扬帆的故事。思考：扬帆的故事给你什么启示？ 3、考你一下，如果遇到下面的情况，你会希望别人怎样对待你？ （1）一不小心弄脏了同学的白裙子。 （2）无意中说错了话，伤害了同学的自尊心。 （3）同学约自己一起复习功课，结果忘了。 （4）给朋友指出缺点。 通过以上材料，你能说一下从中能得到什么启发吗？ 讨论交流 当你遇到遇到下列情况时，你会怎么办？ 当同学、朋友有病不能到校上课时 当同学、朋友遇到麻烦时 当同学、朋友生活上遇到困难时 当同学、朋友学习遇到疑难时 通过以上材料，你能说一下从中能得到什么启发吗？ （三）课后小结 板书设计： 第4课 友谊之树常青 贵在真诚 友谊 需互相信任与理解 珍惜友谊 要用心经营 课后反思： 第5课 敞开心扉，主动交往 主备 闫亚平 教学目标：1、认识到正确的人际沟通在日常生活中的重要作用。2、在情境中体验，练习沟通方法；3、帮助学生提高人际沟通的技巧4、了解自己目前的沟通满意程度，以便在生活中提高沟通水平。教学重点：学会沟通，培养热情开朗的性格教学过程：（一）导入　　小故事：误会了五十年（音乐导入：爱尔兰画眉）　　一对老夫妻，在她们结婚五十年后，准备举行金婚纪念。就在这天吃早饭的时候，老太太想：“五十年来，每天我都为丈夫着想，早餐吃面包圈时，我都把最好吃的面包圈的头让给他吃。今天，我该自己好好享受这个美味了。于是，她切下了带奶油的面包圈的头给自己，把剩下的给丈夫。不料，她丈夫很高兴，吻了吻她的手，说：“亲爱的，你今天给了我最大的享受。五十年来，我从没有吃过面包圈的底部，那是我最爱吃的，我一直想你也一定喜欢吃那个。”　　师：听了这个故事你有什么体会？　　学生谈谈自己的看法　　师：生活中，人与人之间需要沟通，不仅要有沟通，还要有好的沟通方式。　　师：你理解的沟通是什么？　　学生发言：沟通就是把信息传递给对方的一种行为。　　让学生了解沟通的重要性，激发学生与身边人沟通的欲望，让学生对沟通有一个初步的了解　　在家庭中，父母与子女之间需要沟通、交流　　在学校里，师生、同学之间需要沟通、交流　　在社会上，更需要与所接触的人沟通、交流　　…………　　沟通与交流，是现代人必须具备的一种技能　　（二）　　1、 （在这个环节，引导学生拓宽思维，让他们明白帮助植物，动物也是帮助的行为，培养孩子热爱大自然，热爱小动物） 3、（过渡：老师好骄傲，拥有你们这么多善良的孩子，老师还想采访一下你们呢） 当你们瞧见自己帮助过的花儿，草儿发芽啦，当你们看到小狗狗冲你们摇尾巴，当你们听到别人快乐的向你们说谢谢，你们是什么心情吗？ 4、引出课题 师：原来，