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主题Ⅰ 生命系统的构成层次 第一讲 观察多种多样的生物 1.C 解析:种瓜得瓜，种豆得豆属于遗传；螳螂捕蝉，黄雀在后捕食关系； 不入虎穴，焉得虎子说明生存环境；千里之堤，溃于蚁穴说明生物影响环境。 2.C 解析：生物生存依赖一定的环境，能适应环境，也能影响环境。 3.A 解析：细胞结构的观察用显微镜，蜗牛的形态结构用放大镜。 4.D 解析：光学显微镜能看到细胞结构，隧道扫描显微镜能看到分子原子结构。 5.C 解析：用显微镜观察时要两眼同时张开，便于观察和绘画。 6.A 解析：调光通过反光镜和集光器来调节。增加视野的亮度可将平面镜改为凹面镜或者扩大光圈。而换用高倍镜只能使视野变暗，但不是调光方法。 7.B 解析:掌握正确的使用显微镜的方法是关键. 8.C 解析:显微镜成的是倒立的虚像. 9.C 解析:扬子鳄是爬行动物;地球上最早出现脊椎动物是水生动物__鱼类,鸟类的原始祖先生活在陆地上的. 10.B 解析:分析表格中的数据,潮虫最多的地方就是它的生活环境. 11.B 解析:蚯蚓是无脊椎动物,不会奔跑、行走和飞行. 12.D 解析：鸟类飞行、鱼游泳。 13.B 解析：生物都有一定的适应环境，能对一对刺激作出反应。当左侧放盐时，草履虫向没有盐的一侧移动。 14. 恒定 增大 适应（性）。解析：鸟类是恒温动物；尖喙是减小受力面积增大压强。生物的结构与功能相适应。 15.A 解析：A是不适应环境的表现，BCD都是生物与环境的适应。 16.D 解析：外来物种入侵可以造成三方面危害：一是造成农林产品、产值和品质的下降，增加成本。二是对生物多样性造成影响，特别是侵占了本地物种的生存空间，造成本地物种死亡和濒危。三是对人畜健康和贸易造成影响。 第二讲 细胞、组织、器官和生物体 1.D 解析:为了保持细胞的活性，在载玻片上滴加的是生理盐水。 2.C 解析:制作洋葱表皮细胞的步骤是撕、滴、放、展、盖。 3.B 解析；放的时候要防止气泡产生，使图像不清晰。 4.A 解析：据题所知，说明显微镜中通光孔是对好的，此时应调节反光镜，把平面镜换作凹面镜。 5.⑴B ⑵D ⑶A——细胞壁 ⑷白细胞 ⑸毛细血管 解析：因为0.5厘米是0.1毫米的50倍,而放大镜的放大倍数是物镜的倍数乘以目镜的倍数.植物细胞的结构中，最外层的是细胞壁。白细胞增多时，一般人有炎症。 6.细胞壁 细胞膜 细胞核 叶绿体 线粒体 解析：了解细胞的结构和功能是关键。 7.B 解析：植物细胞和动物细胞的共同结构是都含有细胞膜、细胞质和细胞核。 8.B 解析:液泡里含有溶有多种物质的细胞液. 9.A 解析:仔细审题是关键. 10.B 解析:细胞核中有遗传物质. 11.甲、丙。解析：植物细胞外有细胞壁，使细胞能保持一定的形状。精子为蝌蚪形，便于游动，理解细胞的结构与功能相适应。 12.C 解析：细胞一分为二，是分裂。 13.A 解析：细胞数目的增多是细胞分裂的结果。 14.D 解析；细胞分裂时最明显的变化时细胞核内出现染色体，并复制，均匀地分配到两个子细胞中去。 15.D 解析：细胞分化是指从原来的形态、结构和功能转变为其他形态、结构和功能的过程。 16.B 解析：A是血液属于结缔组织；C属于神经组织；D上皮组织。C肌肉组织。。 17.C 解析：肺是由多种组织按一定顺序组合成行使一定功能的器官。 18.B 植物的器官包括根、茎、叶、花、果实和种子。草履虫和白鼠是生物个体。 19.D 解析：植物的结构层次只到器官一级直接构成植物体。 20.D 第三讲 种群、生物群落、生态系统和生物圈 1.C 解析:了解生物的分类特级从高到低依次是界、门、纲、目、科、属、种。在越大的分类单位中，生物的共同点特征越少，亲缘关系越远，越是小的分类单位中，共同特征越多，亲缘关系越近。 2.B 解析：植物可分为种子植物和无种子植物。种子植物根据有无果皮包被分为被子植物和裸子植物，红豆杉种子成熟时假皮，故是裸子植物。 3.B 解析：分类要依据一定的标准。 4.A 解析：大肠杆菌是原核生物，细胞内没有成形的细胞核。 5.B 解析：种群是指生活在一定区域内同种生物个体的总和。注意是“同种”。 6. 网眼越大，种群相对数量越多（或网眼越小，种群相对数量越少） 33。解析：学会看坐标图是解题的关键。 7.B 解析：正确理解生态系统、群落和种群的概念。 8.B 解析；生态系统中的非生物因素主要有太阳、空气、水、矿物质等。理解诗的意义可知是温度对鸭生活的影响。 9.A 解析：生产者是制造有机物的绿色植物。 10.A 解析：黄雀是恒