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由方小学期中检测质量分析 我校已于2011年11月10日、11日进行完期中检测工作，本次期中检测是为了进一步加强对教学质量的调研和检测，全面推进素质教育，努力提高教育教学质量,以考风促教风、学风，给广大教师和学生营造良好的公平、公正的考试氛围，检测学生学习成绩和教师教学工作情况，同时，也是对本学期我校开展“五三”优质高效课堂的检测。这次期中检测在各级领导的科学部署下，已经圆满地完成了各项工作。为了更好地促进我校教育教学质量，提高学生素质、促使学生全面发展，现在我将本校期中检测情况进行分析总结如下： 一年级基本情况分析 语文： 我校一年级有学生49人,全部参加了本次检测。 这次语文试卷检测的范围应该说内容是非常全面的，难易也较为合适，基本能反映出学生的实际掌握语文知识的情况。总体来看，学生都能在检测中发挥出自己的实际水平。 试题分析： 本次期中检测一共有九个大题：（一）我能按要求分类、（二）我会填、（三）我会拼，我会连、（四）我会拼读，还会写汉字、（五）我会摆，还会填、（六）我会找、（七）请根据要求填空、（八）我会补句子、（九）我会读，还会答。 在这九个大题中，前八个大题学生答得较好，第九大题学生失误较多，因为本题不仅考察学生对拼音、拼读的掌握，同时还考察学生对综合知识的掌握，如：本段文字有几句话组成？写了那四个季节的风？各有什么特色？还要指出整体认读音节，还要写出四个三拼音节，这些知识的考察，对于学生来说是一个难点，因此，本题学生失误较多，在今后的教学中要注重学生这方面得到训练。 改进措施： 通过本次考试，认识到自己在拼音教学中欠缺很多，并且在拼音汉字书写的落实方面应该下大功夫。让学生将知识学懂学会，虽然拼音学完了，但在今后的教学中我还要不断渗透拼音教学，努力让学生能灵活运用汉语拼音，加强拼读的练习。 1、重点让学生感受三拼音节，整体认读音节的教学。 2.课堂上要加强练习设计，紧扣教学目标。 3、要加大书写质量的练习力度，注意对学习潜能生的单独辅导。 4、注重拓展与积累。培养学生的灵活运用能力。 5、要求背诵的内容会背是不够的，一定还要让学生理解上,重点还要会默写。 6、注重对学困生的辅导，发挥优生的结对帮扶作用，消除两极分化的现象。 纵观语文试卷，我们感到：教学中重视学生思维能力、实践能力和创新能力的训练，已成为广大教师的共识.在今后的语文教学中,我的目标是经过后半学期的努力，逐步培养学生良好的学习习惯、力争使学生学习成绩再上一个新台阶。 数学： 试卷分析： 参考人数49人，本次数学试题一共有五个大题，从学生的答题来看，总体上还是比较满意的，但是，具体到每一个问题、每一个学生，还是存在着较大的差异的。如：第一大题，我会算：主要考察学生的口算能力，学生对单一的运算掌握得较好，在复合运算中学生的失误就较多。第二大题一共有7个小题，第2小题找规律、第3小题比较大小、第7小题把一组数从小到大排列，这三个小题学生失误较多，这也反映出学生的综合能力有待于进一步提高。第五大题解决问题我能行：学生失误较多，如：车上原来有6人，下去了4个，又上来了3个。现在车上有几人？学生在列综合式中出现了较多的问题，还是反映出学生的综合能力较差。 改进措施　　 1、必须夯实数学基础，灵活运用知识。 2、加强学生的学习态度、学习习惯的养成。 3、数学教学重在提高能力。教师要不断加强教学的应用意识，引导学生学会理解问题、分析问题并解决问题。 4、教师教学中注重创设问题情境，提高学生解决问题的策略意识。 　　 5、重视考后反思，师生共同分析试题。 6、教师要关注学生中的弱势群体。 7、加强数学知识与现实生活的联系，注重知识形成过程与能力发展并重。 二年级基本情况分析：（50人） 语文 二年级语文检测参考人数50人，从卷面看来，大部分学生的书写工整，干净。基础知识答得比较好，（有个别特困生除外），词语丰富，能够灵活运用学到的知识。如第一大题，我读得准、写得正：学生答得非常好，很少有错的，可以看出学生的基础知识掌握得比较牢固。第二大题选择正确的读音打“√”，学生的选择正确率100%。第三大题：比一比，再组词：大部分学生填写正确而且书写工整，从而看出学生的基本功很好。第四大题，我会填：学生的正确率达98%。第五大题，根据课文填空：有几个别学生有所失误，如“大海奏起欢乐的乐曲”。“小枣树的树枝虽然光秃秃的”。第六大题，连一连，学生答题很好。第七大题，照样子，写句子：学生答题的灵活性还是有的，正确率96%。第八大题第一部分学生答得也比较好，但是第二部分的阅读理解失误较多，如：在“小乌鸦”的阅读中学生在分段、段意分析方面表现出能力不足。第三部分的“快乐写话”中，一是学生写的太少，二是学生的语句欠通顺，这说明学生的语言表达能力有待