花小学紧急逃生演练方案.docVIP

????? 红花小学“紧急避险疏散大演练”总体方案 一、学校基本情况简介 宜都市红花套镇中心小学是一所百年老校，座落于长江之滨，荆门山下，是一所历史悠久的乡镇中心小学。学校占地面积16019m2，建筑面积5048m2。校园布局合理，环境优美。走进校园，绿树成荫，校舍、草坪、雕塑互相辉映，是宜昌市首批命名的“花园式学校”。学校有教职工45人，学生人数647人，最小的只有6岁多一点，最大的12岁多一点。学校安全管理的重点部位是食堂和教学楼、学生活动场地，首先是对学生进行安全教育，增强安全意识；二是对学生活动监控，三是学生上下学交通安全。经过多年的探索，形成了一系列安全管理策略，校园和谐平安。 二、演练目的 通过演练，使全校师生掌握应急避险的正确方法，熟悉出险后紧急疏散的程序和线路，确保在地震或其它灾害来临时，我校防灾应急工作能快速、高效、有序地进行，从而最大限度地保护全校师生的生命安全，特别是减少不必要的非灾伤害。同时通过演练活动培养学生听从指挥、团结互助的品德，提高突发公共事件下的应急反应能力和自救互救能力。 三、演练安排 1、内容： 1）、应急避震演练2、紧急疏散演练 1）、月日? 全体教职工会议专题部署演练方案 2、月日——日? 准备阶段：以班级为单位利用班队课时间开展训练，班主任和中队辅导员负责组织训练，体育老师负责指导逃生动作。 3、月日上午晨会课? 全校师生正式演练 1、演练前让学生熟悉应急避震的正确方法，分析学校应急避震的环境条件，阐述地震应急演练的重要意义，讲明演练的程序、内容、时间和纪律要求，以及各个班级疏散的路线和到达的区域，同时强调演练是预防性、模拟性练习，并非真正的地震应急和疏散，以免发生误解而引发地震谣传。?3、组织全体教职工、学生观看《学校安全教育录像片》和防震救助知识图片展，并要求各班级利用班队课组织疏散练习。疏散一、紧急避震 1、要保持镇定,切莫惊慌失措。听到警报(钟声或呼喊声)后由班主任或任课教师尽快组织学生躲避到安全地点,千万不要匆忙逃离教室。 在教室内的学生,应迅速抱头或头顶书包就近躲避,身体采用卧倒或蹲下的方式,使身体尽量低,躲到桌边或墙角,以保护身体，避免被砸，但不要靠近窗口。听到第一声铃响，要迅速在课桌下抱头或顶书包躲避 躲避的姿势：将一个胳膊弯起来保护眼睛不让碎玻璃击中,另一只手用力抓紧桌腿。在墙角躲避时,把双手交叉放在脖子后面保护自己,可以拿书包或其他保护物品遮住头部和颈部。 卧倒或蹲下时,也可以采用以下姿势：脸朝下,头近墙,两只胳膊在额前相交,右手正握左臂,左手反握右臂,前额枕在臂上,闭上眼睛和嘴,用鼻子呼吸。 2、教师要按预先的分工,迅速到各自岗位检查避震的情况,发现有采取不正当措施的,要及时纠正。 3、应在老师的带领下,一齐行动,把桌椅挪放得有利于避震；与外墙和窗户保持一定的距离,避免外墙倒塌或玻璃破碎时伤人；避开室内的悬挂物；留一定的通道,便于震时紧急撤离；把年小体弱或残疾的同学安排在方便避震或撤离的地方，时机一到马上撤离。 二、紧急疏散 根据各年段所处位置,紧急疏散的具体要求是： 1、拉响警报：学生就地紧急避震后,再次听到拉响警报(铃声、钟声或呼喊声)时,各班应马上按照学校预先规定的紧急疏散路线快速有序的撤离(可头顶书包、课本，顺手带走饮用水等)。 2、撤离顺序及线路：先低层后高层，各班级分两路同时撤离（详见附图）并迅速转移到预先考察好的紧急疏散避震场所。 三、自救互救： 疏散后,各工作小组立即履行自己的职责,进行震后的自救工作。开展以抢救人员为主要内容的现场救护工作，及时将受伤人员转移并送至附近救护站抢救。? 　　　 职责：? 指挥有关教师立即到达规定岗位，采取相应的应对措施； 安排教师开展相关的抢险排危或者实施求救工作； 根据需要对师生员工进行疏散，并根据事件性质，报请上级部门迅速依法采取紧急措施； 根据需要对事件现场采取控制措施； 对本校的突发事件的应急处理程序进行督察指导宣传报道组：演练前的宣传教育.疏散引导组：.疏散引导组?合理调节学生疏散的进度，特别是防止过度拥挤造成踩踏事故； ②处理学生疏散过程中的偶发事件；帮助伤病学生疏散并妥善安置；疏散完成后协助其他各组工作。 4.抢险救护组：负责第一时间组织实施自救互救，抢救遇险师生，视情况抢救重要财产、档案等；检查学生身心状况、进行临时救治和必要的心理疏导；演练中发生意外事故，负责将受伤师生尽快运送到指定安全区域，并迅速联系急救中心或拨打120，在专业医务人员到达之前，救护组应对受伤师生采取必要的救助措施，为救治伤者赢得时间。预防次生灾害发生。 5.后勤保障组： 负责治安保卫工作，布设演练场地，维护演练秩序，拉响演练警报;通讯、标识、广播、救助等演练所需物资装备的准备；检查、恢复学校水电、通讯