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第三章 语文课程资源 新的语文课程标准在“课程理念”中对语文课程资源提出了要求，在“实施建议”中进行了具体阐述。这是以前的教学大纲中所没有的。本章将对语文课程资源的开发和 第一节 语文课程资源的开发 《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》“实施建议”的第二条是“课程资源的开发与利用”，其内容包括以下四点： 1．语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源，例如：教科书、教学挂图、工具书、其他图书、报刊，电影、电视、广播、网络，报告会、演讲会、辩论会、研讨会、戏剧表演，图书馆、博物馆、纪念馆、展览馆、布告栏、报廊、各种标牌广告，等等。 自然风光、文物古迹、风俗民情，国内外和地方的重要事件，以及日常生活话题等也都可以成为语文课程的资源。 2．各地区都蕴藏着自然、社会、人文等多种语文课程资源。要有强烈的资源意识，去努力开发，积极利用。 3．学校应积极创造条件，努力为语文教学配置相应的设备；还应当争取社会各方面的支持，与社区建立稳定的联系，给学生创设语文实践的环境，开展多种形式的语文学习活动。 4．语文教师应高度重视课程资源的开发与利用，创造性地开展各类活动，增强学生在各种场合学语文、用语文的意识，多方面提高学生的语文能力。 这是以往的《语文教学大纲》中所没有的。它是语文课程改革的一大亮点，也是“努力建设开放而有活力的语文课程”的课程理念的具体体现。做好资源的开发与利用，对于