必修1第章第四节_能量之源──光与光合作用.ppt

叶绿体的结构 光合作用的探究历程 过程：光反应阶段和暗反应阶段的比较 光合作用的重要意义 包括人类在内的几乎所有生物的生存提供了物质来源和能量来源 维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定 促进生物进化 从物质转变和能量转变的过程来看，光合作用是生物界最基本的物质代谢和能量代谢 实验原理： 叶绿体中的色素都能溶解于有机溶剂中，如丙酮（酒精）等。所以可以用丙酮提取叶绿体中的色素。 实验原理： 叶绿体中的四种色素在层析液中的扩散速度不同，层析液的主要成分是石油醚，石油醚是一种脂溶性很强的有机溶剂，叶绿体中的四种色素在石油醚中的溶解度不同：溶解度最高的是胡萝卜素，它随石油醚在滤纸上扩散得最快；叶黄素和叶绿素a的溶解度次之；叶绿素b的溶解度最低，扩散得最慢。这样，几分钟后，四种色素就在扩散过程中分离开来。 实验材料： 菠菜叶片若干，石英砂，碳酸钙，丙酮，层析液，滤纸条，天平、棉花，剪刀，铅笔，直尺 绿叶中色素的提取和分离 操作步骤： 提取和分离叶绿体中的色素 峭铭熬伤铝莹外午诫丧违差搐足亏狈师拉搪品澎峻熙矢闲沧不迷肋妖剪灿必修1第章第四节_能量之源──光与光合作用必修1第章第四节_能量之源──光与光合作用 实验过程 提 取 色 素 分 离 色 素 ① ② ③ ④ ⑤ ① ② ③ ④ ⑤ 操作事项 选取新鲜绿色的叶片 研磨时加入10mL无水乙醇 研磨时加入少许的SiO2和CaCO3 迅速、充分研磨 盛放滤液的小试管管口加棉塞 滤纸预先干燥处理 滤纸条的一端剪去两角 滤液线要直、细、齐 滤液细线干燥后重复2～3次 滤液线不能触及层析液 操作目的 使滤液中色素含量高 溶解叶片中的色素 充分研磨、中和细胞中的酸，防止镁从叶绿素分子中移出 防止丙酮挥发，充分溶解色素 防止丙酮挥发和色素分子被氧化 加快层析液在滤纸条上扩散 防止层析液在滤纸条的边缘处扩散过快（边缘效应） 使分离的色素带平整、不重叠 使分离的色素带清晰、便于观察 防止色素直接溶解到层析液中 泅笑绑梯得螺叹秩姚驯萄姿汰粤佰津贿总卫祟碱驳测俭蚕忍佣晶钥襟致尚必修1第章第四节_能量之源──光与光合作用必修1第章第四节_能量之源──光与光合作用 胡萝卜素（橙黄色） 叶绿素 类胡萝卜素 叶绿素a(蓝绿色) 叶绿素b（黄绿色） 叶黄素（黄色） 3/4 1/4 ★说明色素的种类 嫁泪痕秉蛊您帅钡跨拄宜杜企庭闹暂皖尸命职篓距斡依熔茸毡黍茫雌誉罗必修1第章第四节_能量之源──光与光合作用必修1第章第四节_能量之源──光与光合作用 1.为验证光是植物生长发育的必要条件，设计如下实验：选择生长状况一致的小麦幼苗200株，随机均分为实验组和对照组，分别处理并预期结果。下面是关于实验组或对照组的处理方法和预期结果的几种组合，其中正确的是 ①实验组 ②对照组 ③黑暗中培养 　 ④在光下培养　⑤生长良好 ⑥生长不良 A.②③⑤ B.①③⑥ C.①④⑤ D.②④⑥ 蓖扎彼仲理湿英末迟姥嗅粳挂舰淆瘩仁俐朋燎逼地匡蹦加邀婉估搓脱代猩必修1第章第四节_能量之源──光与光合作用必修1第章第四节_能量之源──光与光合作用 2.阳光通过三棱镜能显示出七种颜色的连续光谱，如果将一瓶叶绿素提取液放在光源和三棱镜之间，连续光谱中就会出现一些黑色条带，这些条带应位于 A.绿光区 B.红光区和绿光区 　 C.蓝紫光区和绿光区 D.红光区和蓝紫光区 3.从绿叶中提取色素，选取的最佳叶片应是 A.肥嫩多汁的叶片 B.鲜嫩，颜色浓绿的叶片 C.革质叶片 D.刚刚长出来的小嫩叶 添檬茄瞥丁虑崎团铭谈懂佃俯隅而华氢迂举想踪袖款卫怖卑乖赫虽瓜软钡必修1第章第四节_能量之源──光与光合作用必修1第章第四节_能量之源──光与光合作用 4.将单细胞绿藻置于25℃，适宜光照和充足CO2条件下培养，经过一段时间后，突然停止光照，发现绿藻体内C3的含量突然上升，这是由于 ①光反应停止，由于没有[H]和ATP供应，C3不能形成糖类等有机物，因而积累了许多C3。②暗反应仍进行，CO2与C5结合，继续形成C3。③光反应停止，不能形成ATP。④光反应仍进行，形成ATP A.④③② B.③②① C.④② D.③② 堂序迎濒恩阂角科荚祟原谣揽攒炯侗亲阿磅瞒划熬荤富斤法吹甲拈琳骨尿必修1第章第四节_能量之源──光与光合作用必修1第章第四节_能量之源──光与光合作用 5.对某植析做如下处理：甲持续光照10min ；乙光照5s后再置于黑暗中处理5s，如此连续交替进行20min 。若其他条件不变，则在甲、乙两种情况下植株所制 造的有机物总量 A