【一本通】高考数学一轮复习 第6章 第38讲 不等式关系与不等式课件 理.pptVIP

本节内容是不等式的入门知识，也是以后解不等式(组)、证明不等式的依据．主要从两个方面考查，一是利用两个实数大小的事实，比较两个(或多个)数或代数式的大小，有可能结合到指数函数、对数函数、幂函数等的性质；二是利用不等式的性质判断有关不等式的命题的真假，或者求变量的取值范围．这部分内容的考查以填空题为主，题目不难，但如果做题不在状态或是对性质记忆模糊，甚至随意篡改性质的前提条件，都可能将简单的问题弄得很糟糕． * 1．利用不等式的性质判断命题的真假时，一定要保持清醒的头脑，注意各个性质结论成立的前提，不能随意改变性质的条件． 2．利用不等式的性质求取值范围的过程中，要保持变形的等价性，不要随意扩大或缩小变量的范围，事先要判明变量是独立的还是互相制约的． * 3．比较两个代数式的大小，一般是将代数式相减后，通过因式分解、凑配等方法将化简到容易判断符号为止．如果是解答题，往往会含有参数，因而需要用到分类讨论思想． 4．对于判断在某些范围内的几个数(或由字母组成的代数式)的大小问题，如果可以算出结果，直接看出来就可以了；如果不可以算出结果，用取特殊值的方法往往奏效． * * * * * * * * 比较大小 * * * 比较两个代数式的大小往往可以首先将两个式子相减，再因式分解，将式子变形为几个因式的乘积的形式，而后判断各因式的符号，进而确定差的符号，最终达到比较大小的目的．当然，当比较大小的两个式子是幂的形式时，也可以将两个代数式作商，但要注意两代数式是同时为正还是同时为负，然后利用“ 1，a，b0ab”或“ 1，a，b0ab”来解决 . * * 求取值范围 【例2】 设二次函数y＝f(x)的图象过原点，且1≤f(－2)≤2,3≤f(1)≤4，求f(2)的取值范围． * 【解析】依题意，设f(x)＝ax2＋bx(a≠0)， 则f(－2)＝4a－2b，f(1)＝a＋b，f(2)＝4a＋2b. 设f(2)＝Af(－2)＋Bf(1)＝(4A＋B)a＋(B－2A)b， * * 本题是用同向不等式相加性求取值范围问题．一不小心就会产生如下错误：由 * * 分类讨论 * * * 本题体现的是近几年比较热门的考点——用函数观点解决不等式问题．将两式相减得到几个因式的积后，发现符号取决于m的正负，所以对m进行讨论是必然的．对于 (p，q是常数)这样的问题，用分离常数的方法往往可以使问题得以简化，复习时要多加积累．另外，本题最后如果没有写上“综上所述”及其后面的内容，是不完整的． * 【变式练习3】 若0x1，a0且a≠1，试比较|loga(1－x)|与|loga(1＋x)|的大小． * 【解析】因为0x1，所以01－x1, 01－x21,11＋x2. ①当a1时，|loga(1－x)|＝－loga(1－x)，|loga(1＋x)|＝loga(1＋x)， 所以|loga(1＋x)|－|loga(1－x)|＝loga(1－x2)0， 所以|loga(1－x)||loga(1＋x)|. * ②当0a1时，|loga(1－x)|＝loga(1－x)，|loga(1＋x)|＝－loga(1＋x)， 所以|loga(1＋x)|－|loga(1－x)|＝－loga(1－x2)0， 所以|loga(1－x)||loga(1＋x)|. 综上所述，|loga(1－x)||loga(1＋x)|. * 真 真 真 真 * －aa2－a3　 * 　①④　 * 4.向一杯未饱和的糖水中加入一些糖，溶解后糖水更甜了．请根据这个事实写出一个不等式，并证明． * * 5.设实数x、y、z满足y＋z＝6－4x＋3x2，z－y＝4－4x＋x2，求x、y、z的大小关系． *