短片拍摄案.doc

四川音乐学院绵阳艺术学院教 师 教 案(2011~2012学年第一学期)课程名称: 影视创作I短片拍摄 英文名称: Video creation and shooting 课程编号: 课程类别: 学分: 总 学 时: 理论学时: 实验学时: 授课班级: 2010级编导 使用教材: 《影视短片创作》 任课教师: 高新林 职称： 助教 所在单位: 川音绵阳艺术学院 院系（部处）广播影视 系教 务 处 制第 1 次课 1 学时教 师 教 案授课章节影视创作I短片拍摄授课方式□理论课 □讨论课 □实验课 □习题课 □其他课堂教学目的及要求通过教授，使作为编导专业的同学懂得短片拍摄对于其自身所学专业的重要性，因为一部短片从开始拍摄到完成，能够学习到一部电影拍摄的各个部分，这个过程包括创作构思、剧本写作、拍前准备、导演、摄像拍摄以及后期制作等。要求同学能够了解课程的内容及学习的目的， 对课程的重要性有深刻的认识。课堂教学重点及难点重点是短片拍摄的学习对于编导专业同学的重要性，难点是同学对于短片拍摄中的如何把握拍摄过程中的各个部分的理解。教学过程教学方法及手段教学过程一、电影1、电影2、国内外电影概况3、影视创作要求：教授同学了解电影现状，了解影视创作二、短片1、短片介绍2、国内外短片奖项国内的北京大学生电影节3、短片的意义意识到短片是电影拍摄的基础，是支点三、短片拍摄1、为什么要拍摄2、怎么拍3、如何制作对于以上三点进行一定的阐释，在今后的课程当中将会详细讲授四、短片赏析 列举少数北京大学生电影节中获奖作品，让同学们拥有一种大概认识的概念。这一课程中，将主要从大的范畴介绍影视创作I短片拍摄，让同学们了解我的这一门课学习的是什么，为什么要学习这门课程，学习之后对专业以及今后的就业有什么重要的意义，这些是讲授这一门课的关键所在。 参考书籍：《影视短片创作》 《短片拍摄101》 《影视创作方法通论》主要采用：1、讲授法2、观摩影视作品3、影视作品分析法4、讨论法5、实验操作法。合理地把握教学进度，有效地根据教学要求和循序渐进的原则，由浅入深地，利用对媒体展示特定的影视短片以及课程介绍。课后作业与思考题给出短片《母亲》，同学们仔细观看，从影视创作、同学自身想法等角度下节课在课堂上进行评述。课后小结鼓励学生利用课余时间多观看老师及他人推荐的短片，对短片发表自身的看法。了解同学们对短片拍摄的了解程度，然后结合同学们的知晓度进行有针对性的教学。授课教师签名：高新林2011年8月20日第 2 次课 1 学时教 师 教 案授课章节短片授课方式□理论课 □讨论课 □实验课 □习题课 □其他课堂教学目的及要求通过讲授让同学们了解短片，对短片有一个初步的认识。要求同学能够知晓一部优秀的短片应该具备的要求。课堂教学重点及难点指导学生从不同的角度对短片进行评述教学过程教学方法及手段教学过程一、短片是什么阐述短片的概念，包含的内容二、如何才能制作一部杰出的短片1、发挥自身创造性2、长片的短化从对知名短片制作人对短片的认识中获取经验。三、优秀短片的要求1、优秀的剧本2、出色的演技3、绝佳的拍摄 . . .4、成功的剪辑5、很棒的音乐短片中所包含的因素，其实也是一部电影所包含的因素，短片的拍摄也是具有严格要求的。A.ppt展示B.学生思维的碰撞C.由教师对短片知识进行深入讲解教学过程短片《母亲》赏析1、对短片内容的评述2、从创作的角度评述3、从拍摄的角度评述参考书籍：《影视短片创作》 《短片拍摄101》 《影视创作方法通论》A.ppt展示B.学生思维的碰撞 C.由教师对短片知识进行深入讲解课后作业与思考题思考题：创作一部人物的短片，你会从什么角度进行创作，谈谈你的看法？课后小结逐步地让学生对影视创作短片拍摄产生一定的兴趣，兴趣是学习的根基，通过调动学生的学习兴趣达到提升学生学习的主观能动性。授课教师签名：高新林2010年8月21日第 3 次课 1 学时教 师 教 案授课章节影视创作的选题-----创意授课方式□理论课 □讨论课 □实验课 □习题课 □其他课堂教学目的及要求目的：了解短片创作的起点---创意。要求：了解什么是好创意，知道初步的创意过程。课堂教学重点及难点重点：什么是创意，应该从哪些角度进行创意。难点