【三维设计】高考语文二轮复习 专项专练 简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动（含解析）.docVIP

专题专项专练4　简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动(时间：40分钟　分值：60分)1．有位学生考取了大学，给他的老师发了条手机短信表示感谢，其中有不得体的地方，找出三处并改正。(3分) 老师：你好！在高中阶段，你能做我的老师，深感荣幸。你的教学造诣是那样深厚，令同学们刮目相看。我将永远铭记你的教导，认真读书，不辜负你的希望。将来如果需要我，我一定鼎力相助！学生王伟 答：________________________________________________________________________2．把衔接最恰当的序号填入答题线处。(4分) 当前，的确有不少人不爱人，不重视人。________。 ①这种爱和重视，不是抽象的，而是非常具体的。 ②可从同情、关怀一个具体的人，开始你的善良。 ③然而，伟大的社会更有善良、高贵的人，他们必爱人，重视人。 ④如果听任这样的人充斥社会，这时代必然是渺小、没有希望的。 ⑤如果他们是无辜而遭受不幸的，就更值得我们全力以赴去保护。 ⑥不厌其烦地为不幸的人去奔走，哪怕一生只为了一个这样的人。 答：________________________________________________________________________ 3．阅读下面的材料，根据要求写一段话。(4分) 昨日，芦山地震第三天。芦山县龙门乡抗震志愿者总指挥、阆中市志愿者协会会长王浩只眯了两个小时，他的对讲机几乎没停过。这两天，王浩一行每天在劝返1 000多名无法保障自需的年轻志愿者，留下50—100名有些经验的志愿者组成服务队，试图让志愿服务更加理性和有组织性。 (《新京报》4月23日《龙门乡每日劝返千余志愿者》) 如果你是王浩，你会对志愿者们说些什么？要求：至少运用一种修辞手法，且语意简明、表达得体，不超过50字。 答：________________________________________________________________________4．将下列句子组合成语意连贯、合乎逻辑的一段话，并将序号填入答题线处。(4分) ①对于这种现象的成因，很多人归结为“中国人素质差” ②因此，多地交通部门即将开始实施的针对行人个体的处罚规定，能否成为根治“中国式过马路”病疾的良药尚待验证 ③近期，杭州、南京、北京等多个城市相继出台政策，集中整治行人过马路闯红灯等交通违法行为 ④但也有人对此观点进行了针锋相对的驳斥 ⑤其实，在国内很多城市，“中国式过马路”都是一种极为普遍的现象 答：________________________________________________________________________ 5．下面是一封推荐信，其中有几处语言表达不得体，请找出来并加以修改。(4分) 推荐信 ××大学招生办： 兹有我校高三(一)班黎明同学，拟参加你校自主招生考试。该生学习成绩显著，综合素质优良，担任学校晨曦文学社社长，热爱文学，爱好写作，曾在全国新概念作文大赛中获得一等奖，并有多篇大作发表在省级以上文学刊物上。希望该生能得到你校文学院的垂爱。特此推荐。 ××中学 2013年1月19日 答：________________________________________________________________________ 6．请根据上下文，在下面文字的画线处补写出相应内容。要求：语意连贯，表达明确，每处不超过12字。(5分) 我想，“但是”这个词刚发明的时候，它前后意思的分量应该是大致相等的。也就是说，它只是一条单纯的纽带，①________________________________。后来在长期的使用磨损中，②________________________________________。无论在它之前堆积了多少褒义词，“但是”一出，便像洒了盐酸似的，优点就冒着泡没了踪影，记住的总是贬义。好似爬上高坡，还没来得及喘口气，③__________________________。“但是”成了马上有冷水泼面的前奏曲，④__________________________，这时，只有打起精神，⑤________________________。 7．将下列句子组合成语意连贯、合乎逻辑的一段话，并将序号填入答题线处。(4分) ①尽管见义勇为这种行为往往只发生在一瞬间，但它是广大社会主体“仁者爱人”之优秀品质和高尚人格的长期积淀。 ②每一个见义勇为行为本身就是对社会正气的极力弘扬和对社会舆论的正确引导。 ③社会是需要正气、正义的。 ④它表现了一个社会对道义或道德价值目标的认识和实践态度，是每一个富有正义感的生命呈献给道德的一份高尚答卷。 ⑤从这个意义上说，每一个见义勇为行为群