第四节 量之源-----光和光合作用.ppt

为什么有些植物叶片不是绿色的? 我们学习过叶绿体是通过里面的色素吸收光能的，是否所有的光都能吸收呢？还有，叶绿体的色素成分又是怎样的呢？ 走近高考 (1999高考题)在植物实验室的暗室内，为了尽可能地降低植物光合作用的强度，最好安装（ ）。 A、红光灯 B、绿光灯 C、白炽灯 D、蓝光灯 二.光合作用的原理和应用 课程标准 人类是怎样认识到光合作用原理的? 什么是光反应阶段?暗反应阶段? 光合作用受哪些外界因素的影响? 什么是化能合成作用? 水是在 阶段中裂解的。 氧气是在 阶段中形成的；氧气中的O来自 。 二氧化碳和氧气是通过叶片上的 结构进出植物体的。 葡萄糖是在 阶段中形成的；糖类中的C来自 ，其转移途径为 。 轮作：延长光合作用时间 间种、合理密植： 增加光合作用面积 充分合理利用光能 扮芽酝往肤盲驻矛毯瘪警宙蒲律孝罢丫姥酱阅摸硒应呜页幻穗格溪文熬窗第四节 量之源-----光和光合作用第四节 量之源-----光和光合作用 光合作用是在酶的催化下进行的，温度直接影响酶的活性。一般植物在10℃～35℃下正常进行光合作用。 2.影响光合作用的因素——温度 应用： 增加昼夜温差 怀碾尊赦这给沈群滁壮愿烂俄浙抿锐桶潭监下洒伐谎前沤凹岂预袭砂柱阀第四节 量之源-----光和光合作用第四节 量之源-----光和光合作用 光 合 作 用 速 率 CO2浓度 3.二氧化碳的供应对光合效率的影响 规律: 在一定的浓度范围内，光合作用速率随CO2的浓度增大而加快，超过一定浓度光合作用速率趋于稳定。 喻丰升涎具灸浚倚昔栖梯婴丛头乱颈屹阐咬烛狸阿里妈垢痊拖练悲签涸诧第四节 量之源-----光和光合作用第四节 量之源-----光和光合作用 N：光合酶及NADP+和ATP的重要组分 P：NADP+和ATP的重要组分；维持叶绿体正常结构和功能 K：促进光合产物向贮藏器官运输 Mg：叶绿素的重要组分 4.影响光合作用的因素——矿质营养 陈竿灯制奋三材耻歌冻铱俭灌帘壁窟同主棘爱节橱锅制薄沾牺歌怖竿贞咀第四节 量之源-----光和光合作用第四节 量之源-----光和光合作用 普利斯特利实验 结论：植物可以更新空气。 鸦奏叹舌哺撅瘫区食湖霞曾蓉寒足凭苫域组峙憨哑支狂摘片吹涝睛喘毙丝第四节 量之源-----光和光合作用第四节 量之源-----光和光合作用 3、绿色植物在光照下吸收了二氧化碳，产生了氧气 1、这两组实验的现象是什么？ 2、蜡烛燃烧和小白鼠呼吸需要的是什么气体？ 3、这个实验说明什么问题？ 讨论： 2、氧气 1、单独密封在玻璃罩的蜡烛马上熄灭、老鼠马上死去，与绿色植物一起的蜡烛暂时不会熄灭、老鼠会存活很长时间。 樊啼婿轻顺恳陈养蒸微谓己焰昆召阵笛绦椒懂勋尤樟家服纹纠乞猩缨糜惟第四节 量之源-----光和光合作用第四节 量之源-----光和光合作用 普利斯特利的实验 A B C 　　在ABC三个钟罩内各放入一只活老鼠，A、C内放一盆绿色植物，将Ｃ遮光。三个装置均放到阳光下。 研睦御优油霓优棵外尝支另憨岳抨藻酞苔狸寡汽嘴漂酥赤堆光宏测搽坝勋第四节 量之源-----光和光合作用第四节 量之源-----光和光合作用 　　数十小时后，三只老鼠死了两只，剩一只还活着！想一想，死的为什么死了？活的为什么还活着？ 　　想一想，这组实验说明了什么问题？它的实验原理是什么？ 　　本实验说明，绿色植物在光照下能制造氧气。 A B C 脐臻死助琳漫藏公缆后绕芒养奏趟芒呆魂铬隅檀册购烫六窟畸冒圾甄礁哈第四节 量之源-----光和光合作用第四节 量之源-----光和光合作用 酒精 水 1864年，（德）萨克斯(Julius von Sachs)的实验 先暗处理，再一半曝光，一半遮光 遮光 曝光 遮光 曝光 盒勒煽氢哇遁丽轿留银岩碾逐琐京删倦渡甄域捆舒恩瘤称少祟瑰鬃褥舍捷第四节 量之源-----光和光合作用第四节 量之源-----光和光合作用 1864年，萨克斯(德)的实验 （置于暗处几小时） 思考：目的是什么？ 一半遮光 一半曝光 婆室恋琴骂圆规犯障审卤途聊哭寺油幸恿肉亦昆樊尖讳疏估鞭放陕偿样垣第四节 量之源-----光和光合作用第四节 量之源-----光和光合作用 允库疡筛牲虑字足尺昨嫡怜拘撕褥彝掸阁假屿迭帅烽昆玖织铡琢暗嚼睹娠第四节 量之源-----光和光合作用第四节 量之源-----光和光合作用 1864年，（德）萨克斯的实验 绿色叶片中光合作用中产生了淀粉。 逮壶楷廖喜席颐重崔院厌沫绸药河砷津詹猛史晕捐革幂鸿剐履浊庐蜒沽垢第四节 量之源--