总19课时第四单元认识图形教学设计与练习课(16-19课时).docVIP

第四单元：认识图形（4课时） 【教材分析】 《认识图形》是人教版《义务教育课程标准实验教科书.数学》（一年级上册）P34--P35。教材在这部分内容的编排上体现了新课标的两大理念：注重知识与生活的联系；注重在活动中学习知识，通过学生亲自动手操作，自然地完成学习过程，掌握知识。这部分内容是学生学习图形与几何知识的开始，主要是从形状这一角度来使学生初步认识物体和图形。为了分散难点，这一单元只安排了立体图形的认识，包含三方面的内容：一是在物体分类的活动中，初步认识长方体、正方体、圆柱和球4种立体图形;二是会用同样的立体图形进行拼组;三是解决简单的实际问题。 【课时安排】建议共分4课时： 认识物体1课时 拼搭1课时 整理与复习1课时 练习课1课时 第1课时认识物体 【教学内容】 教材第34、35页例1及“做一做”，练习八的第1、2题。 【教学目标】 1.知识与技能：使学生直观认识长方体、正方体、圆柱和球等立体图形，能够区别这些图形。 2.过程与方法：通过拼、摆、画各种图形，使学生直观感受各种图形的特征。 3.情感态度与价值观：1.培养学生初步的观察能力、动手操作能力和用数学交流的能力。2.使学生初步感受数学与实际生活的联系。 【重点】初步认识长方体、正方体、圆柱和球的实物与图形。 【难点】在认识图形的基础上，使得学生建立空间观念。 【教学准备】6袋