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课题：合并同类项 授课教师：朱文静 教材：七年级（北师大版）上册 一．教学目标： 知识与技能： （1）了解同类项、合并同类项的概念，掌握合并同类项法则，能正确合并同类项。? （2）能先合并同类项再求值。 过程与方法：在小组互动、合作探究活动中获取知识。 情感态度与价值观：激发学生的求知欲，培养独立思考和合作交流的能力。 二．教学重点、难点： 重点：同类项的概念、合并同类项的法则及应用。 难点：正确判断同类项；准确合并同类项。 三、教学方法和手段： 教师启发学生自主探究，分组讨论，通过类比的方法，层层深入揭示同类项的内涵，总结归纳合并同类项的法则，再通过练习巩固知识的应用。 四、教学准备： 学案；多媒体课件；卡片 五、教学过程 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 检查预习情况（5分钟） 检查学生完成预习自测情况 学生小组内统一预习自测答案，并派代表展示本组答案 检查学生预习情况 二、自主学习（创设情景，激发兴趣）： 1、如果你要买的水果，你对售货员阿姨该怎么说？能说同时把这些水果称了吗？ 2、观察下列各组单项式，找出它们共同点： 1.3ab2 与-ab2 2.9xy与 -xy 3.9a 与-4a 设置问题，引导思考 独立思考，自主探究，个别回答 数学知识来源于生活，培养学生语言表达能力，从而揭示出本节的主题。概念。 。 探究新知（一）： 概念：1什么是同类项