中国参考传统文化主流思想的演变[人民版][试题].docVIP

第一单元 中国传统文化主流思想的演变 1 百家争鸣 ●劝学：标准要求　执子之手——名师伴你同行 目标 目标分解 知识能力目标 孔子在思想文化教育方面的主要成就。 孟子、荀子的主要思想主张。 道家、墨家和法家思想的代表人物及其主张 过程方法目标 通过史料来分析儒家思想的形成原因，总结儒家思想的形成过程，探究儒家思想的深远影响。 情感态度目标 认识到中华文化的博大精深，为祖国历史文化的源远流长而自豪；体会先秦诸子以人为本的精神境界 A.改变社会制度的途径 　　B.建立封建统治的基础 C.维护劳动人民利益 　　D.加强对人民统治的一种手段 7.关于荀子的叙述，不正确的是 A.他的学说丰富了早期儒家思想内容　　 B.他提出了“制天命而用之”的重要思想 C.他认为学习的最高目标是把握礼 D.他的学说蕴含了朴素辩证法思想 二、材料解析题 8.阅读下列材料 孔子办学，不问出身贵贱，先后培养的学生有3000人。他对不同的学生，给予不同的教育。学生冉求胆小，遇事退缩，孔子有意识地教育他，凡事要抓紧，马上去做。学生仲由敢作敢为，但不够稳重。孔子怕他冒失，就叮嘱他凡事要多请教父兄以后再去做。……学生樊迟向他请教怎样耕田种草，他认为学习那些知识没有出息。1）上述材料反映了孔子的什么教育思想和行动？结合其在教育上的贡献对孔子2）根据材料说说孔子教育思想中的不足体现在哪里？答