(四格漫画”小天地,学生发展大舞台改后.docVIP

“四格漫画”小天地，学生发展大舞台 镇东小学 陈冬燕 你见过不喜欢漫画书的孩子么？在我看来，几乎没有哪个儿童能够抵御住漫画书的吸引，特别是在遇到袁伟江动酷数码的《蘑菇点点》时候更是欲罢不能。“四格漫画”，大都是以表现儿童生活为主题，通过四幅图片的形式来完整讲述一个故事的开头，发展，高潮，结尾。一幅幅小巧精湛的画面，无言地流泻出纯真，着。 因为“四格漫画”大部分表现是以儿童为主题的内容，孩子非常喜欢，又简洁易操作，几个简单的主体人物，加上几句简洁的话语，就可以完整的表达一个小小故事的情节和结局，寥寥数笔就能表现一个孩子的心声和创作灵感的释放。无需体操场那么大的场地，无需画国画时那么巨大的一个画案，既不影响别人，也不占用资源，几支简单的画笔、几张白纸、一套课桌椅，坐在自己教室的位子上，悄悄地就可以完成一个完美的创作。校委会经过认真调研，认为手绘“四格漫画”最适合我们镇东小学师生暂驻马尚二中的这一状况，易操作、易开展，决定在全校逐步推广开展手绘四格漫画活动。 2012年寒假期间，根据学校的推荐几本漫画书，让全校学生尝试着在寒假期间临摹自己喜欢的“四格漫画”。在2012年2月开学初，学生把作品带到学校，让我们意想不到的是学生的作品出乎意料的好，大部分是临摹作品，有一少部分高年级学生的作品是自行创作的，从这些优秀的“四格漫画”作品中我们可以感觉的到，孩子对“四格漫画”的热爱程度，这就更坚定了我们要把画“四格漫画”的活动搞下去的信心。 1、对教师进行“四格漫画”专题培训 作为漫画的这种绘画形式，只有专业的老师才会具备漫画方面的知识，而其他学科的老师只是一知半解而已，为了让学生得到更加全面的指导，我们对学校所有任课教师进行了专题培训，让所有的老师对漫画的基本知识进行了解，所有老师都能给学生的漫画一定的指导，就目前的形势来看，每个班级的漫画整体水平都在不断提升，学生作品异彩纷呈。 2、对学生进行专门的培训和指导 兴趣是最好的老师，为了进一步提高学生对“四格漫画”的热情，学校成立了“四格漫画”社团，进行系统的培训和指导。他们的优秀“四格漫画”作品可以影响身边的同学，起到以点带面的带头作用，促进全班的漫画爱好者更好的学习和创作。三年级的何淑雅同学，是上学期才转来的学生，绘画天赋特别好，刚开始看见同学在课间绘制的“四格漫画”时，激动的跑来找我询问了所有的情况，然后准备好用具开始了她的漫画创作之路，每天下午放学她都会带着她的作品找到我让我帮她指点，每次看见她的进步我真的有一种成就感，她成了班里的小小漫画家，在她的倡导下，班级个人“四格漫画”集诞生了，她还把班里喜欢画漫画的同学分成几个小组，规定不同的主题，“感恩母亲”“生命之源—水”“欢乐六一”“身边的雷锋”等，让班里的“四格漫画”内容丰富多彩，这种氛围在镇东小学每个班级蔓延着，成就着每个孩子小小的创作梦想。 3、定期举行“四格漫画”展览 为了更好的推动学校漫画特色的成长，培养学生对漫画持久的兴趣和热情，我们定期举办个人漫画展览，班级漫画展览，邀请学生家长现场观看。我们评选出每期的小小漫画家和优秀组织者，进行颁奖通报，以资鼓励。这样既交流了孩子的优秀漫画作品，又培养了孩子的竞争参与意识。 4、由临摹到创作 临摹是绘画艺术的基本功，通过临摹掌握前人的构图、用笔、等基本技巧，快速地创造出属于自己的人物或场景形象我们身边都可能发生很多有趣的事情，会把人逗乐。好的，这就是漫画的基本条件了，然后，我们把思维发散开，把可笑的结果夸张的更可笑到无以复加。这样，一个漫画的点子就有了！要想创作出好的四格漫画，需要不断丰富提高自己的认识，多观察多思考，在这个过程中积累素材，要知道凭空瞎想是很难创作出好的画的，从小培养孩子观察生活细节的好习惯。给孩子一双观察生活的眼睛，不断激励他观察生活的细节，美的教育不仅有助于开发孩子的艺术潜力，更能发展孩子健康的个性。