2014微记录开题报告.pptVIP

学科教学 6.相信孩子，他们的眼睛是雪亮的，虽 然你是借班上课，但有爱的老师，一 定能获得孩子的爱与配合； 7.别紧张，师者的淡定优雅就是孩子定 心丸； 8.别让孩子推荐朗读好的同学，老师的责 任就是唤醒每一个孩子成长的愿望我们 从事的是大众教育。 学科教学 9.这节课的高潮在于学以致用，既然作者把大雁当作自己的亲密朋友，字里行间流露对大雁的喜爱，那就引导孩子也做一个亲近自然的环保者，让他们以一两句话，表达对一片树叶、一朵小花、一声鸟鸣、一棵小草、一淙流水的问候、祝福和谢意。 10.朗读是课堂的另一亮点，鉴于篇幅过长，让孩子挑自己喜欢的读就好； 11.既要有心灵的融通，又要有思想的碰撞。只有一种声音的课堂，缺乏深度和灵气； 12.评价多元化，自评互评师评交相辉映； 13.对孩子成长影响最大的，不是知识本身，是自主自觉的学习方式。 不是每天都要作业必改的。像今天，重感冒，手无握笔之力，我就请课代表帮忙查验。他们交给我的纸条上写着：1.发现：小伙伴作业都认真的啦，老师放心嘛；2.疑问：错误较多是第2题，第3题小部分人审题不明；3.建议：老师可在课堂上就2、3两题予以点拨。期待哦！ 学科教学 布置作业，务必注重拓展思维、开阔视野，让孩子在少而精的作业中寻求作业的方法、探寻的勇气、质疑的力量、表达的愿望，所谓“随风潜入夜，润物细无声”。 班级管理 下午家长会，孩子们组织策划，各科老师都忙着回家过年了，课代表充当代言人。我只是一个普通发言人。只见孩子们一个淡定登台，各显神通：或独角戏，或三人行；有人引经据典侃侃而谈，有人展示课件图文并茂，物理组还复印了自己的发言稿发给每个人。孩子们一个个都成了演说家教育家外交家。 昨天的家长会孩子们主持得真好，做的ppt有图片有视频，每个老师发言前的介绍语流畅而生动，随机应变能力也强，学生代表颖和木的发言实用有情趣。最感人的还是孩子们的感恩意识，丹现场为爸爸唱生日歌，颖对姥姥的感谢，都令人热泪盈眶。 班级管理 物理课代表告诉我有8人抄袭作业，我淡然一笑：“八仙过海，各显神通！”学生才是成长的主人，他们所做不正确或不完善的事，由他们自己来解决，才能触动更深。他们在自行处理“抄袭门”时，我听见有人小声嘀咕：“太丢人！还必须到课代表那里过堂，以后可不敢抄袭，耽误别人时间，还害了自己。” 因为班规有一条：凡抄袭作业者，务必给课代表讲解出所抄袭的内容，课代表助其完全搞懂，准确无误；同时，在学生中深入开展“以师带徒”活动，徒弟进步，师傅受奖（师徒名单附后，但师徒会依据学习成绩的升降而更改）。把孩子放置在强大集体的舆论之下，除了顺应集体，他们别无选择，且心甘情愿。 班级管理 班集体建设中最重要一点，就是要让每个人都有归属感、尊严感、成就感、幸福感! 爱一个孩子固然好,但培养一个爱的团队，作用更大。 我不是一个辛勤的园丁，不会像修剪小树枝丫一样去限制孩子的言行，也不像雕琢盆景一样去设计孩子的现在和未来，因为所有的修剪和雕琢，都是园丁只图自己和别人养眼，却从未考虑树木花草是不是疼痛和哭泣，没有低下身段倾听树木花草的心声。 师生关系 用一个上午的时间，让一个孩子学会平息烦躁的心，有正确的自我认知，远远胜过用几分钟严厉批评。过了几天，浩权来办公室，我说：“你最近不错啊！”他绕过好几张桌子，奔到我身边，趴在我的桌子上：“老师，把你表扬我的话说完吧，我想听！”我说：“你懂事了，成了情绪的主人嘛！“嗯嗯嗯，我还会更好哦！” 浩权作业写得烂，早读还冲检查作业的课代表锦琪发脾气，我没有批评他，但要求他每节下课找我一次，以下是他的话：第一节：“我错了，不该乱发脾气”； 第二节：“作业写得烂，我很愧疚”； 第三节：“我应该学会控制自己的情绪”； 第四节：“我要专心学习，好好写作业了。” 师生关系 一早，来到办公室，刚坐定，熠童就帮我把茶倒好：“太后老佛爷，茶来咯！”办公室老师都笑起来，美好的一天开始了。第二天，在楼梯口遇见熠童，他说：“老师，桂花茶已经备好啦，好香哦！每天给您奉茶，让我的心很静，很快乐。我想一直做到毕业。”就这样，每个早晨，我来到办公室，他那杯可口的茶都在等着了。 早晨一来，发现我的麦克风已经充上电了，杯子里也有满满一杯水。我问：“这是谁干的？”大璞和凡哥看我，羞涩地笑着举手。我是怎样的激动啊！可是，我故作镇静：“这是为什么呢？”大璞说：“我看昨天上最后一节课时麦克已经没电了。”凡哥说：“你有早晨喝水的习惯。” 师生关系 鼎哥短信我：“老杨，告诉你一个天大的秘密。在好几个夜黑风高的晚上，栋哥偷偷去小卖部买烤肠吃，还解释说那是牛肉的，哪家牛肉肠和猪肉肠一样的价钱？”我莫名其妙：“你是说……”鼎哥说：“栋哥是回民呀！”鼎哥观察仔细，也幽默。我逗他：回民