【优化方案】高考生物二轮复习专题集训 第二单元 专题6 光合作用（均为高考真题）.docVIP

专题6　光合作用 1．(2013·高考新课标全国卷Ⅱ)关于叶绿素的叙述，错误的是(　　) A．叶绿素a和叶绿素b都含有镁元素 B．被叶绿素吸收的光可能用于光合作用 C．叶绿素a和叶绿素b在红光区的吸收峰值不同 D．植物呈现绿色是由于叶绿素能有效地吸收绿光 解析：选D。题干明确考查叶绿素的有关知识，可根据叶绿素的有关内容，逐项分析解答。 叶绿素a和叶绿素b所含的化学元素相同，都由C、H、O、N、Mg组成，故A项正确。叶绿素主要吸收红光和蓝紫光，叶绿素吸收的光能通过光合作用转变为储存在有机物中的化学能，故B项正确。叶绿素a在红光区的吸收峰值约为663 nm，叶绿素b在红光区的吸收峰值约为645 nm，故C项正确。绿叶中的色素对绿光的吸收极少，绝大多数绿光被反射出来，因此植物呈现绿色，故D项错误。 2．(2013·高考江苏卷)关于叶绿体中色素的提取和分离实验的操作，正确的是(　　) A．使用定性滤纸过滤研磨液 B．将干燥处理过的定性滤纸条用于层析 C．在划出一条滤液细线后紧接着重复划线2～3 次 D．研磨叶片时，用体积分数为70%的乙醇溶解色素 解析：选B。正确选材和操作是实验成功的关键。在提取叶绿体中的色素时，漏斗基部放单层尼龙布进行过滤，A项错误；纸层析法分离滤液中的色素时，需用干燥的定性滤纸，B项正确；划出一条滤液细线后需等滤液干后再重复划线2～3次，C项错误；研磨叶片时是用无水乙醇溶解色素，D项错误。 3．(2013·高考重庆卷)如图是水生植物黑藻在光照等环境因素影响下光合速率变化的示意图。下列有关叙述，正确的是(　　) A．t1→t2，叶绿体类囊体膜上的色素吸收光能增加，基质中水光解加快、O2释放增多 B．t2→t3，暗反应(碳反应)限制光合作用。若在t2时刻增加光照，光合速率将再提高 C．t3→t4，光照强度不变，光合速率的提高是由于光反应速率不变、暗反应增强的结果 D．t4后短暂时间内，叶绿体中ADP和Pi含量升高，C3化合物还原后的直接产物含量降低 解析：选D。水的光解发生在类囊体膜上，而不是叶绿体基质中，A项错误；t2→t3，限制光合作用的是暗反应，要想提高光合速率，应提高CO2浓度，B项错误；t3→t4，光合速率提高是因为暗反应增强，同时也促进了光反应的进行，光反应和暗反应是相互联系、相互依存的整体，C项错误；t4后短暂时间内，细胞原有的ATP被消耗生成ADP和Pi，但是因无光，不能合成ATP，所以ADP和Pi含量升高，且C3化合物还原后的直接产物也因不断消耗而减少，D项正确。 4．(2013·高考北京卷)为研究棉花去棉铃(果实)后对叶片光合作用的影响，研究者选取至少具有10个棉铃的植株，去除不同比例棉铃，3天后测定叶片的CO2固定速率以及蔗糖和淀粉含量。结果如图。 (1)光合作用碳(暗)反应利用光反应产生的ATP和________，在________中将CO2转化为三碳糖，进而形成淀粉和蔗糖。 (2)由图1可知，随着去除棉铃百分率的提高，叶片光合速率________。本实验中对照组(空白对照组)植株的CO2固定速率相对值是________。 (3)由图2可知，去除棉铃后，植株叶片中______________增加。已知叶片光合产物会被运到棉铃等器官并被利用，因此去除棉铃后，叶片光合产物利用量减少，________降低，进而在叶片中积累。 (4)综合上述结果可推测，叶片中光合产物的积累会______光合作用。 (5)一种验证上述推测的方法为：去除植株上的棉铃并对部分叶片遮光处理，使遮光叶片成为需要光合产物输入的器官，检测____________叶片的光合产物含量和光合速率。与只去除棉铃植株的叶片相比，若检测结果是______________________，则支持上述推测。 解析：解答本题首先应对光合作用的过程及各种因素如何影响光合作用有正确理解；其次，能够从题干描述和曲线图示中获取有效信息；再次，通过有效信息获取二次实验方案的设计能力。 (1)光反应不仅产生ATP，还产生还原性氢([H]/NADPH)。将CO2转化为三碳糖属于暗反应，发生于叶绿体基质中。 (2)图1中随着自变量(去除棉铃的百分率)的增加，因变量(CO2固定速率)不断降低。自变量为0时(即空白对照组)，因变量为28。 (3)图2中随自变量(去除棉铃的百分率)的增加，因变量(叶片中淀粉和蔗糖的含量)增加。这是因为随着棉铃减少，叶片光合产物利用量减少，且输出量减少，进而在叶片中积累。 (4)由图1和图2对照可知，随着去除棉铃的百分率的增加，叶片中的光合产物不断积累，而CO2的固定速率逐渐减小，说明叶片中光合产物的积累抑制光合作用的进行。 (5)本题的实验方案设计中，遮光的叶片代替了棉铃，需要检测的是未遮光的叶片。与只去掉棉