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激发学习兴趣，让学生乐于学习 ——《生日快乐》教学案例 大庙中心小学 刘旭 教学内容： 苏教版义务教育课程标准实验教科书数学三年级下册第22、23页。 教材分析： 这是一节综合运用知识的实践活动课。生日是儿童年年经历着的，是儿童甜蜜的回忆。教材首先呈现一幅某同学过生日的场景图，引出过生日的话题，通过猜几个小朋友的生日各是几月几日，进一步巩固年、月、日的基本知识。然后围绕生日这一主题开展一系列的学习活动：从猜猜各人的生日到统计每个月出生的人数，算出每个季度出生的人数等，围绕生日综合的运用了年、月、日的知识和统计的方法。 学情分析： 学生们经过两年半的学习，已经具备了初步的逻辑思维能力和简单的抽象概括能力，养成了一些良好的学习习惯，掌握了一些科学的学习方法，培养了独立思考和与人沟通、协商、合作、交流的能力。学生无论是理解问题的能力，还是分析、解决问题的能力均有所提高，基础知识和基本技能也比较扎实，对数学学习有着浓厚的兴趣，乐于参与到学习活动中，特别是对一些动手操作、合作学习、实践活动等学习内容尤为感兴趣。大部分同学学习态度端正，基础知识掌握的比较牢固，学习目的明确，上课专心听讲，遇到不懂的问题能主动问老师。但仍有小部分学生在课堂中只停留在认真、专心听的阶段，缺少主动参与的意识和习惯。所以在本节课上，要注重培养学生对数学的学习兴趣，让学生善于思考，乐于思考，不怕错误，具有问题意识，培养