UDS合作学校自主发展行动计划工作简报-欢迎光临首都基础教育.docVIP

“UDS合作学校自主发展行动计划” 小学项目工作简报 第 1 期 首都师范大学 首都基础教育发展研究院 2012-1 新伙伴、新感受 ——UDS项目组专家走进海淀、西城区五所小学 2011年岁末，受市教委的委托，在北京市和海淀、西城两区教委领导的大力支持与协作下，在UDS项目组组长杨朝晖教授的主持下，“基于UDS合作下学校自主发展行动”的研究项目达成协议，确定了海淀、西城6所新项目学校，并明确提出把“学校的学期工作计划的制定与实施”作为促进学校自主发展的切入点和载体“的主要工作思路。 新年伊始，项目组专家根据学校工作的特点和时限，在项目正式启动前，也赶在学校放假前于1月4日和1月10日在杨朝晖教授带领下，专程走进了两区的5所项目学校，与新伙伴——学校中层干部见面；听取校长对学校工作介绍，并参观校园，亲身感受5所学校不同的校园文化。每到一所学校，杨教授首先将她所带领的团队成员介绍给大家，并将每个人的详细情况一一道出，接着向大家介绍UDS项目的基本情况，工作内容、思路、共同合作的发展愿景等，使学校干部对项目有初步了解。本次走进活动，作为D方的两区教委领导十分重视，海淀小教科吴科长和负责人王方、西城小教二科卢科长亲自参加，安排路线，主持见面，途中还从科里的角度介绍了校长和学校的特点、特色，使项目组专家对干部、学校的了解更加全面。 一、1月4日，项目组专家来到海淀区。 这是专家们与校长和干部们的首次见面，之前对学校的了解都来自于书面资料。 第一站：走进“北京农业大学附属小学”。 农大附小的赵校长和他的领导班子热情地接待了来访者。新伙伴的第一次亲密接触在轻松愉悦的氛围下开始了，农大附小独特的校园文化很快就吸引了来访者们的眼球，崭新整洁的校园给人舒适之感，想必身处其中的孩子们一定会获得身心上的愉悦；设计精巧的各种活动室是孩子们培养能力、施展才华的地方。学校的教室文化充分地体现了农大附小依托中国农业大学的办学特色，丰富多彩的墙画、贴纸，甚至班级的门牌都给人一种农业产品、绿色植物欣欣向荣之感。在参观过学校，对学校有了最初的感性认识之后，赵校长在会议室具体地介绍了学校的基本情况，目前的重点工作等。根据专家提问，干部专门介绍了学校对“高效课堂”的探索情况：一年来在不断摸索和学习中，取得了一些可观的成效，探索的道路也逐渐明朗，但是在这个过程中也不可避免地出现了一些问题。就此，杨教授提出了一些值得思考的问题，高效课堂的精华和弊端是什么、学校模式是什么、为什么要建立学校自己的模式…… 第二站：走进“北京市海淀区红山小学” 坐在车上，远处的山清晰可见，空气清新，让人感觉已到了山角下。身处国防大学之内的红山小学有着自身的特点，这点在我们进大门时就感受到了——在校方领导的引领和门卫哨兵的许可后我们的车才得以放行。在杨教授介绍完UDS项目团队之后，红山小学姜校长从定位学校文化，明确学校办学目标；树立服务理念，打造优质队伍；建设育人特色，树立红山品牌；存在的问题及发展思考这四个部分介绍了红山小学的整体情况。“少年军校”模式的国防教育是红山小学最为亮点的地方，这也与红山小学所处的环境有密切的关系，学校明年即将成型的低、中、高三本国防教育课程教材也是十分值得期待的。学校的场地非常有限，但是红山小学还是在这样有限的场地中因地制宜开展“跳绳”活动，很有成效，并且形成了学校的体育特色，现场的录像片段给专家们留下了深刻的印象。从学校文化定位——大气如山谈起，杨教授为红山小学未来的发展提出了值得深思的问题。 第三站：走进“海淀区西颐小学” 来到西颐小学已近中午，干部们等候了多时。由于时间关系，殷校长做了简短的介绍，使我们对西颐小学有了初步的认知。学校前身为国务院外国专家局子弟小学，是北京批准的可以招收外国专家子女入学的学校。近年来生源有些复杂，既有外籍的学生，还有逐年递增的借读生，其中又以外来务工子弟为主。学校最具特色的地方就是对学生“京剧”艺术的熏陶，不少学生因此走上了京剧的专业道路。2004年学校京剧团被首批认定为“北京市京剧金帆京剧团”，发展至今已形成鲜明学校特色。殷校长非常谦和，2011年6月调入学校，第二天学校加固工程开始。她说在校长行列中自己是新兵，希望能够通过UDS项目来发展自己、发展学校的领导干部，最后使整个学校得到发展。参观学校时，干部们谈到了工程进展的难度，特别谈了校长为学校改造付出的努力，专家们非常感动，也从殷校长身上看到了校长工作的不易。 二、1月10日，项目组专家来到西城区。 由于年前参加西城的科研周活动，与2所项目学校的部分领导见过面。专家们除了查看两所学校的书面资料外，前期还专门听取过实验一小前门分校韩校长的